阜阳自闭症康复训练要多少钱

自闭症儿童在社交方面有一定障碍，还存在一些刻板行为、情绪行为，这些会给儿童与人交往带来困难。家长需要在日常生活中解决儿童的一些行为问题，提供安全舒适的交往环境，创造与其他儿童交往交往的机会，引导儿童与人交往，提高与人交流的能力，这样有助于儿童学习社交技巧。

家长发现孩子出现自闭症，家长需要注意哪些问题才能应对？

密集复健

透过正规的职能治疗师，依照孩子目前的情况给予适当的治疗，职能治疗师会与父母一起订定治疗计划与目标，基于反覆练习的原则，刺激孩子的视觉、听觉、触觉及肌肉关节等等，让孩子自动形成顺应性的反应。

真假自闭症的区别主要从症状严重程度和症状发生及持续时间来区别。

1、症状的严重程度：真的自闭症患儿精神异常表现会非常丰富，可以涉及言语、情感、社交、运动等各个方面的精神活动异常，会影响患儿的生活、学习以及社交；假的自闭症孩子症状较轻，而且涉及的方面会比较少，比如可能仅仅不爱说话，或者社交中比较胆怯、退缩，语言和智力没有影响；

2、症状发生、持续时间：真自闭症患儿从一出生可能就会出现精神异常的表现，没有正常表现；假的自闭症孩子有正常的精神发育过程，可能会因为某些原因，比如疾病或者受刺激，慢慢变得越来越内向、胆怯、情绪不稳定等。

有家长问：“我的孩子刚刚被诊断出患有自闭症。怎样才能找到更好的机构？”

随着少子化和社会变迁，自闭症似乎已经成为一种流行病。在自闭症的诊断和核心问题越来越清晰的同时，也证实了干预越早，儿童的预后越好。

1992年，Powers提出，自闭症早期干预的**实用模式应该有经验基础，整合了8个**实践模式，分析出好的实践模式要兼顾应用行为分析教学、家长参与、早期干预、强化治疗、分类、强调互动、与同伴学习等因素。家长在找机构的时候，建议先了解一下机构采用的是什么教学模式。目前国内常见的干预模式如应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、游戏与生活文化干预(PCI)等，深受家长认可，有理论基础。在寻找机构的过程中，家长还要判断机构的课程设计是否能介入孩子的核心问题(如社交)，引导家长互动，有个性化的教育方案。

孩子初诊的时候，家长一定觉得很紧张。在寻找合适机构的过程中，建议家长不要等待。康语建议家长亲自上门干预，因为机构只能给孩子提供短期的指导，只有家人的陪伴才是长久的。

即使父母找到了合适的机构，父母仍然应该随时在家与孩子进行密集的互动，以达到治疗的效果。