宁波儿童自闭症康复中心地址电话

以为自闭症患者是天才或智障，这两种观念都是片面的。在现实中，只有1%左右的自闭症儿童在数学、音乐、记忆、或科技领域有逾越常人的表现。绝大多数自闭症患者的都很一般，甚至不如一般人。自闭症与智力障碍也不行混为一谈。国内外研讨标明，25% 左右的自闭症儿童智力正常(智商大于70)。经过科学的干预，一些自闭症患者能够很好的提高自理和理解能力。所以，面临自闭症患者，不要有" 他们是天才”的想象，也不要有“他们是智障”的定位，我们要根据患者本身的情况，来作出客观的判别。

在机构进行干预的时候，让家长陪着孩子，**观察学习相应的训练方法，这其实是好机构的表现。这样在训练孩子的同时家长也能学习。父母是孩子的启蒙教师，康语坚持透明化教育，孩子成长看的见；定期举行家长答疑沙龙，家校结合，稳固儿童学习效果。自闭症的康复不是一蹴即至的，医治自闭症并没有捷径走，教师和家长所能做的便是对自闭症孩子们进行康复训练，家校结合，尽可能地改善他们日常生活技能。

言语交流障碍

这些孩子说话比较晚，在两三岁时和同龄孩子比起来特别明显，甚至不会说话。有的孩子表现为早期会说一句话、两句话，可是慢慢变得后退反而不会说了，逃避目光交流，一些非言语交流也会出现明显的落后，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的自闭症儿童可能会拉着大人手走向他想要的，对身边的人爱答不理。

社交中令人难堪的行为

在陪大人逛超市时会毫无顾忌地从货架上取出自己喜欢的食物后而经直走出超市;在过马路时会不看左右车辆;当妈妈与同事或街坊说话时，会无缘故地冒犯他人;在公共场所当众脱衣服或撒尿等行为都无可避免地出现在自闭症儿童中。自伤行为，当自闭症儿童对某些事物不理解或感到烦恼困惑时，会出现自伤行为，咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等，一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。