自闭症孩子称之为星星的孩子，他们活在自己的世界里，自闭症是一种交流障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄、智力及认知功能低下的疾病，有自闭症孩子的家庭真的是很难的，很多大人都会崩溃，那很多人就会想把孩子送到自闭症学校去，自闭症学校社会上也有很多。

自闭症儿童的康复教育是一项非常艰辛、繁杂的工作，因为自闭症的孩子不比不听话的孩子，自闭症的孩子根本都没办法沟通。

自闭症的孩子很多对生活都无法自理，由于尚不知道自闭症的发病原因，至今一直对自闭症没有效果显著的医疗手段。

自闭症学校是专门针对自闭症孩子开办的学校，学校会为自闭症等特殊儿童提供有针对性的认知、语言及功能性沟通、社交交往技能、生活自理等领域的干预训练。

自闭症学校应该就是特殊学校，社会上有，但是可能会比特训学校少一些，可以在网上先了解然后再去实地考察。

子曰儿童发展中心是一家儿童言语与智能发展专业机构。为了帮助国内自闭症和发育发展障碍儿童，帮助这些孩子的家庭重获希望，继而推动整个行业和社会的发展，2018年，在合肥，初出萌芽的子曰，带着希望和彷徨成长，2019年在南京，2020年在绍兴、在东莞，2021在上海，子曰始终保持初心，为爱前行，一步一个脚印，不断诠释着“天生无畏”的教育实践家精神和创新者的激情。秉持“用爱和专业为儿童创造更多可能”的服务理念，融合当今世界心理学、学前教育、特殊教育等领域应用广泛的教学课程体系与评估、训练方法，面向不同年龄段、不同能力水平的儿童有针对性的康复训练计划。

关键经验课程主要是为有需要的儿童在有限的时间内准备他们能够学习和应该学习的内容，并且在有足够支持的条件下主动探索这些内容，从而获得他们适应自然和集体环境所必需的核心能力。

授课对象：存在难以适应集体生活、语言理解和表达障碍、社交困难、游戏水平发展落后、规则意识弱、数理逻辑发展落后、读写困难、认知发展落后、缺乏生活自理技能等问题的儿童

十二元素课程是依据认知发展理论把儿童的学习过程提炼出12个互为基础的学习元素，将主动学习理论作为课程实施的主要方法，旨在培养儿童获取基础学习能力，以促进其多元智能的形成与发展。

授课对象：自闭症谱系障碍、运动（粗大、精细）发育发展迟缓、感觉统合失调、注意力缺陷、学习障碍等儿童

基础学习能力：

感觉、知觉、注意、观察、记忆、比较、分类、模仿、判断、排序、推理、表征-想象、动作技能、概括、计划、言语信息、态度、同理心，十二元素课程既是关键经验课程的基础课程，又是儿童单项能力的强化课程。

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