宁波江北区儿童自闭症康复中心

以为自闭症患者是天才或智障，这两种观念都是片面的。在现实中，只有1%左右的自闭症儿童在数学、音乐、记忆、或科技领域有逾越常人的表现。绝大多数自闭症患者的都很一般，甚至不如一般人。自闭症与智力障碍也不行混为一谈。国内外研讨标明，25% 左右的自闭症儿童智力正常(智商大于70)。经过科学的干预，一些自闭症患者能够很好的提高自理和理解能力。所以，面临自闭症患者，不要有" 他们是天才”的想象，也不要有“他们是智障”的定位，我们要根据患者本身的情况，来作出客观的判别。

很多家长发现孩子行为和语言发育落后于同龄人，几乎都有这样的想法，”“隔壁家那小孩在咱们孩子这个年纪也是这样，现在不照样好好的吗？”“小孩子哭哭闹闹很正常的。”当发现孩子行为和语言的反常时，许多家长都会安慰自己说等孩子长大了就好了，可是往往他们这样以为，不带孩子去医院检查和测评，在不知道的情况下，却会导致孩子的问题越来越严重。一旦发现孩子反常就要尽早检查，因为自闭症以及发育缓慢的黄金干预年纪为2-6岁

社会交往障碍

自闭症儿童在婴儿期，出现视线无法对视，对人的声音没有兴趣和反应，没有等待被抱起的姿态，或抱起时身体生硬、不肯与人接近。在幼儿期，仍逃避目光接触，对声响常无反应，对父母没有依恋，不会跟同龄儿童玩耍，不会与他人分享，遇到不愉快时也不会向他人寻求安慰。学龄期后，随着年岁增加及病情改善，患儿对爸妈可能有感情，但仍明显缺乏主动与人往来的行为。成年后，仍缺乏交往的热情，不能和他人建立情感链接。

语言障碍

言语发展是人类区别于其它动物的标志。自闭症患儿的言语与正常人的言语在逻辑、内容、形式上能够称为互不相容的两个体系，有人称自闭症的内在世界其实很精彩，但与正常人的世界互不相通，这种言语的不相容性导致自闭症儿童行为在我们看来是古怪、无法理解的。找出自闭症儿童与正常儿童言语的切入点，是解决言语障碍的一个途径。