太原自闭症语言训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-09-06
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课程详情
★ 课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简.单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提.升儿童人际发展技巧
★ 科学原理
应用行为分析学
自闭症治疗过程的常见问题Q&A
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自闭症孩子情绪失控该怎么办？
01、分析原因
有的自闭症儿童因为没有获得更多关注或者因为某件事未达到预期效果而发脾气，也有些自闭症孩子会因为刻板行为被打破、某些环境刺激引起不适等原因而失控......
每一个行为都有一个触发点，家长详细记录和分析孩子每次情绪失控时的各种因素，然后进行预测和事先预防是个很实用的方法。比如对一些较大的刺激因素提前做到避免或减少，对于行程的改变进行提前告知和引导等。
02、情绪识别
要及时识别小孩子自闭症的症状表现，一般来说自闭症孩子对困难情绪的反应往往表现为大哭大闹、尖叫攻击、奔跑摇晃等，有些甚至是自伤。他们的这些行为可能是在表达内心的不安、或者是想脱离当时所处的环境，这个时候家长要细心观察勤于思考，在孩子开始不安时及时进行辅助和疏导，会有效地避免孩子出现情绪崩溃的情况。
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自闭症的治疗？
①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显。②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队。③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。
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太原康语特色
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国家政策
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行业口碑
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太原自闭症语言训练怎么做？
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太原康语教育介绍
太原康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名骨干建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
