社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
宁波海曙区孩子自闭症干预机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-08-11
导语概要
宁波儿童自闭症康复选哪家机构，推荐宁波康语，康语是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
宁波康语课程
-
-
启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
-
感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
-
学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
康语自闭症干预课程
-
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
-
教学原理
应用行为分析学
教学模式
30分钟一对一/一对二
-
课程效果
①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
面向群体
-
自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
-
自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
-
儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症患者能学会说话吗？
自闭症是一个谱系，这个谱系包含了从完全没有言语能力，到掌握必定的言语能力。大部分自闭症儿童**终能学会言语，只是学会言语表达的时间晚于正常儿童。即便有些孩子经过干预后依然言语滞后，他们也完全可以经过学习如手语、图片交流系统、对话板等交流方法来学会交流技巧。
康语荣誉资质
机构优势
-
前沿教学技术
国际儿童语言康复专业师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
-
完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
-
个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
-
教学规模
21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。
-
家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
-
专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均**严格的审核。
康语教学环境
-
前台
-
接待区
-
教学区
-
走廊
-
教学区
-
教学区
自闭症儿童长大后真的就好了吗？
很多家长发现孩子行为和语言发育落后于同龄人，几乎都有这样的想法，”“隔壁家那小孩在咱们孩子这个年纪也是这样，现在不照样好好的吗？”“小孩子哭哭闹闹很正常的。”当发现孩子行为和语言的反常时，许多家长都会安慰自己说等孩子长大了就好了，可是往往他们这样以为，不带孩子去医院检查和测评，在不知道的情况下，却会导致孩子的问题越来越严重。一旦发现孩子反常就要尽早检查，因为自闭症以及发育缓慢的黄金干预年纪为2-6岁
康语课程特色
-
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，掌握运动游戏技能，培养兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
-
社交情感游戏
**与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
-
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，提高儿童在集体环境中解决问题的能力。
儿童自闭症的危害有哪些？
不能与别人建立正常的人际关系
患儿很少乃至完全不会运用言语进行正常的人际交流，仅能说一些简单的词语，或许会讲简单句子，但不会运用代词或错用代词。不会主动与人交谈、提问和运用言语来表达自己的希望和要求，这会影响正常的生活交流，也无法跟人建立正常的人际关系。
自闭症对孩子有哪些危害？
影响神经功能
研究表明，自闭症这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功用就出现停滞的状况。如果发现及时，及早进行干预治疗，那么神经功用康复就会好，表现出与正常儿童的差异性小。自闭症会使孩子无法掌握语表达、行为刻板、不清楚肯定和否定的意思等。
