阜阳自闭症儿童康复机构

多数自闭症儿童往往给人的印象是“不爱说话”，喜欢“一个人玩”。社交沟通障碍是自闭症谱系障碍患者的核心症状，社交动机不足是他们普遍存在的缺陷。因此，从自闭症干预的角度来说，激发社交动机，让他们产生沟通欲望，在环境中主动学习，是很重要的一步，可以让干预事半功倍。

在这里康语儿童康复中心给大家一点建议，家长们在日常生活中可以用起来哦。

“看得见打不开”和“看得见够不着”

示例：3岁半的小宇很玩汽车玩具。妈妈把他的汽车玩具放在了冰箱上，小宇很着急，他想去拿，但是怎么都够不着。小宇在冰箱前来回折腾了很久，**终他去找爸爸，拉着爸爸来到冰箱前。爸爸蹲下来问小宇：“要车吗？”小宇急躁地哼哼，爸爸却很耐心地等待。小宇说：“车、车。”爸爸立刻站起来把玩具车拿给了小宇。

**设置障碍，激发孩子求助的沟通动机。可以把孩子想要的物品放到他看得见但够不着，或者打不开的容器中，然后期待地看着孩子，耐心等待他的沟通。

爸爸妈妈们在日常生活中，要善于利用身边的场景，找到合适的方法，不要强迫孩子，而是去引导孩子，尽可能创造多一些沟通回合！

康语儿童康复中心

专注2-7周岁言语社交障碍的儿童家庭提供言语干预、社交干预等服务，欢迎加入【康语康复中心】，与更多专；家和家长一起交流学习自闭症！

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