青岛自闭症康复训练内容
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-12-17
“青岛自闭症康复训练内容”，自闭症作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会，目前在青岛的几种康复训练对自闭儿童的恢复有些有积极作用，青岛有哪些专业正规的自闭症儿童康复机构？小编为您推荐——
自闭症的孩子有哪些特征？
保持安静；有了孩子后，许多父母认为他们的孩子太吵了。我真的希望能安静一会儿。但自闭症儿童确实满足了他们父母的愿望。他们喜欢自己在房间角落里一个不被注意的角落里玩。 避眼；自闭症婴儿通常不通过眼睛表达自己的情绪，也不用眼睛与人交流。他们中的大多数人会避开人们的眼睛，敏感而胆小。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
影响孩子社交能力的因素？
1997年发现的镜像神经元被称为共情。镜像是，例如，如果有人的手被刀割伤，你也会感到疼痛。这种能力使我们能够更好地识别他人的感受和情绪，这也是我们交流的一种非常重要的能力。有些孩子可能生得更糟。好的神经因素和坏的神经因素是有区别的。例如，有一个类别叫做“孤独症”。一些调查表明自闭症儿童的镜像神经元发育不够好。其中，有一类孤独症儿童不与人交流。他们喜欢与人交流，但不知道别人怎么想。最后，他们不能很好地与人沟通，最终，这些孩子也会被送到特殊学校。镜像神经元的出现实际上颠覆了我们许多教育哲学的某些观点。他们相信自己是后天获得的，但事实并非如此。
什么是应用行为分析(ABA)？
自闭症（孤独症）康复训练
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
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国际专业团队
国际专业特训团队与东方启音核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿语言康复技术。
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2
完善教学体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效。
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3
1对1订制
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，确保每个孩子获得成长。
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4
全面家长支持系统
家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合，确保儿童高频强化。
青岛东方启音
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启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
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