青岛自闭症培训中心
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-11-05
“青岛自闭症培训中心”,自闭症作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会,目前在青岛的几种康复训练对自闭儿童的恢复有些有积极作用,青岛有哪些专业正规的自闭症儿童康复机构?小编为您推荐——
自闭症需要注意饮食
谷物:谷物主要指由大麦、燕麦和黑麦制成的食品。它不包括我们经常吃的食物,如大米和土豆。因此,患有自闭症的父母应该尽量避免给孩子送黑面包、燕麦粥和意大利面(如馒头、馒头和饼干)。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
和自闭症孩子说话的技巧
1.与自闭症儿童的直接沟通
当与自闭症儿童交流时,不要使用典故、隐喻和抽象来表达它们,因为自闭症儿童无法理解它们。简洁直接地与他们沟通。
2.借助外物,交流更加生动具体
当你与自闭症儿童沟通时,如果他们长时间看起来总是困惑或反应迟钝,你应该尝试使用其他沟通工具与他们沟通。因为自闭症儿童更喜欢视觉对象,例如:
1.写下或画出你想说的话。
2.手语,肢体语言。
3.借助语言卡等。
3.学会像孩子一样与他们交流
与自闭症儿童沟通很困难。大多数时候,它不会满足你的期望。无论是正常儿童还是自闭症儿童的父母,如果你能像孩子一样与孩子交流,你会发现与孩子交流很容易,他们会更容易接受你。
东方启音应用行为分析(ABA)课程
Institutions to introduce应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
面向群体
自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
以STAR中心为基础的服务
2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
STAR System 课程优势
四十年研究数据证实效果,有力证据支持的指导方法,在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学,提供易于理解的系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步。美国共同核心(州立)标准的优质教育课程,有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能,适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要,荣获多项国际殊荣的有效课程产品。
自闭症对孩子有哪些危害?
通常是危险的行为:自闭症儿童通常没有恐惧,也无法预测其行为的后果。因此,他们经常有危险的行为,例如不顾交通情况突然横穿马路;打开煤气开关,听到“啪,啪,啪”的声音;摆弄你感兴趣的电源和开关;探出窗外;在高处攀爬和行走威胁到他们的人身安全。
当自闭症儿童不理解某些事件或感到烦恼和困惑时,他们会有自伤行为,如咬手腕、咬手背、抓头发、用头撞墙。有些孩子在无聊时也会有自残行为。
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发,课程所服务的客户包括:俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
自闭症的孩子有哪些特征?
狭隘的利益;患有轻度孤独症的儿童往往长时间专注于一件事。例如,他们热衷于玩积木游戏而忽略其他事情,或者他们不觉得每天吃同样的食物无味。这些情况是由于他们的狭隘利益造成的。
智力低下;70%的轻度孤独症儿童可能是智力迟钝,20%的儿童智力正常。当然,也有一些例外,那就是,10%的儿童将拥有更高的智力,主要是在音乐或艺术方面。
青岛东方启音
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启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症**机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业**院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!