传统医学师承培训
渐进式教学 阶段梳理 理论实操两不误
点击咨询攀枝花中医师承培训机构哪个靠谱
来源：教育联展网 编辑：南城旧梦 发布时间：2024-08-09
导语概要
传统医学师承培训渐进式教学阶段梳理理论实操两不误点击咨询中医师承职业前景国际化发展：中医在国际上的影响力逐渐增强，中医师承毕业生可以通过国际交流与合作，将中医推广到世界各地，为中医的国际化发展做出贡献
中医师承职业前景
国际化发展：中医在国际上的影响力逐渐增强，中医师承毕业生可以通过国际交流与合作，将中医推广到世界各地，为中医的国际化发展做出贡献。学术研究与教育：中医师承毕业生还可以选择进入学术研究和教育领域，为中医的发展贡献自己的智慧和经验。同时，他们也可以成为中医师承的导师，培养新一代的中医人才。
中医师承●助力实现合法行医梦
-
01
政策助推，中医师承备受关注
国务院办公厅印发《“ 十四五”中医药发展规划》中，指出:深化中医药院校教育改革，增设中医疫病课程，强化中医思维培养，建立早跟师、早临床学习制度，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。
-
02
监管力度强，非法行医被打击
《中医药法》明文规定:2020年无证行医将被取缔，列入非法行医，并纳入刑法，2020年，所有的乡村医师被注销，由中医专长医师资格证和乡村全科助理医师代替，社区中医诊所的覆盖率要达到80%到85%。
-
03
获得参加执业医师考试的资格
《新医师法》第十一条，指出:以师承方式学习中医满三年，或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生健康主管部门委托的中医药专业组织或者医疗卫生机构考核合格并推荐，可以参加中医医师资格考试。
-
04
国家加强中医人才队伍建设
国务院办公厅印发的《“十四五”中医药发展规划》文件中，明确指出:以医教协同深化中医药教育改革和实施中医药特色人才培养工程(岐黄工程)为抓手，加快建设高素质中医药人才队伍。
学中医的你.是否遇到这些难题?
-
01
找不到老师
自己没有人脉和资源，至今未找到带教老师； -
02
学历达不到
自身学历不能参加执业医师考试，但是却很想学中医;
-
03
学习进度慢
学了后边的忘了前边的，强背诵的科目分不清重难点；
-
04
专业不相符
不是学医专业但从小跟随父亲学医，没有行医资格证;
-
05
不擅长应试
出师已满3年，面临考核时有困难，需要巩固基础知识 -
06
备考没方向
基础比较薄弱，跟师学习后不知道如何准备出师考试；
-
07
考试不得利
屡次参加出师考试，但是结果总是不尽人意。
-
08
学习效率低
对知识了解不透彻，学习计划无法进行，效率低下;
中医师承备考方法
明确考试内容和要求：深入研究考试大纲，了解考试范围、重点以及考试形式。确定每个科目的知识点和技能要求，以便有针对性地复习。制定复习计划：根据考试时间和个人情况，制定详细的复习计划，并合理分配时间。设定短期和长期目标，确保复习进度与计划相符。
中医师承考试难度大吗
中医师承考试的难度相对较大。在备考过程中，考生应注重理论与实践的结合，多进行临床实践和实习，同时深入学习中医学的各个方面知识。此外，考生还需要注意心理调节和健康管理，保持良好的心态和状态，以应对考试的挑战。虽然中医师承考试难度较大，但只要考生付出足够的努力和时间，认真备考，就有可能取得好的成绩。
拜师无忧班●九大服务暖心督学
-
推荐带教老师
根据需求以及区域属性，为学员提供匹配度高的带教老师和老师资源；
-
答疑:VIP-2
专职教研8小时在线答疑，随时解决学习难题；
-
学管师督学
按照既定学习计划，与学员展开深入沟通，督促进度，提醒学员追赶备考进度；
-
师承公证合同模版(电子版) +1V1指导
根据模板撰写师承公证内容，专业老师1V1指导，更加高效，易学上手；
-
出师考核报名1V1指导
专业老师传授和指导报名时的注意事项和重要环节，避免走弯路，提高报名成功率；
-
制定学习计划
个性化学习计划制定，避免备考走弯路，明确的掌握下一阶段的学习任务；
-
理论学习笔记模板(电子版) +1V1指导
根据模板撰写中医理论学习时的笔记，专业老师1V1指导，掌握撰写笔记的方法和技巧；
-
跟师实践笔记模板(电子版) +1V1指导
根据模板撰写跟师学习时的笔记，专业老师1V1指导，更有针对性，为后期出师考核作铺垫；
-
经典学习笔记模板(电子版) +1V1指导
根据模板撰写传统中医著作学习时的笔记，专业老师1V1指导，全程服务满足出师考核报名条件的资料积累。
中医师承报班的好处
系统化学习：中医师承培训班的学习更有条理、更有结构，可以更好地构建中医知识体系。相比之下，自学往往缺乏系统性，容易遗漏知识点或造成知识混乱。备考指导：中医师承培训机构对中医确有专长等相关考核政策了解的比较透彻，可以为学员提供备考指导，帮助学员更好地准备考试。此外，培训机构还可以为学员提供模拟考试和评估，让学员了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
