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近年来,许多幼儿园不同程度地出现了“小学化”现象,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不顾幼儿的年龄特点,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,缺少生动的教具演示,缺少图案色彩,有的甚至从小班就要求孩子学习拼音、写字、算术,给孩子留作业,幼儿园做不完,回家还要做。这种“小学化”的教育方式严重违背了幼儿身发展规律,应该引起社会各界高度重视并采取有效措施加以纠正,让幼儿教育教学更趋于正规化、科学化、完善化。幼儿园提前把上小学才学的知识硬填给孩子,这是对孩子极大的伤害,过早的背上了沉重的课业负担,无异与拔苗助长。这种做法容易影响到幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会,还未上学就对学习产生恐惧和厌恶的心理,让幼儿天真的个性受到压制,严重危害了幼儿的身心健康发展。
造成幼儿园小学化现象的原因有以下几点:
第一,幼儿园办园理念和生存竞争的影响。很多幼儿园过份夸大“幼小衔接”工作,并将这一错误的办学理念灌输给家长,以此作为噱头使自己从市场竞争中脱颖而出。
第二,应试教育的影响,让家长的观念出现偏差。很多家长急于求成,望子成龙心切,对孩子的要求越来越高,甚至还进行攀比。哪所幼儿园教的多就选择去哪所幼儿园。这种拔苗助长的错误方法,家长不但没意识到,反而趋之若骛。
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