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“怎么办”的答题思路

遇到“怎么办”的问题，我们可以先分析问题出现的原因，再提出有针对性的解决措施，用上更显条理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”，先解决当前紧急的问题，再想办法防止长远问题的发生，也可以考虑家园共育。最后再总结，回到题目本身、升华主题。

例如：班上有一个小朋友不喜欢和其他小朋友分享自己的玩具，作为幼儿园老师，你会怎么处理?

【参考答案】

幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。如果教师不及时指导，易让孩子养成自私任性的不良习惯，成为一个以自我为中心的人。因此，作为幼儿园教师，我一定会及时有效干预，逐渐培养幼儿的社会交往能力。

这样的小朋友，分享和合作意识发展不成熟，亲社会行为不明显，移情能力不强，喜欢把自己的兴趣和需要放在首位【分析原因】。针对此情况，我会这样处理：【解决措施】

第一，移情教育并引导幼儿多参与集体活动。我会耐心的与孩子谈心，并用移情教育，请孩子换位思考，引导幼儿去交换他所喜欢的玩具，并亲切的予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿积极参与集体游戏，引发幼儿同伴间的积极交往，感受愉快的气氛。【首先：解决当前问题】

第二，引导孩子寻找更好玩的玩具。我会提供多样化的玩具，避免孩子争抢同一玩具的局面;同时，加强与孩子的互动，邀请孩子说出自己的感受，转移孩子的注意力，让孩子活力四射。【其次：解决长远问题】

第三，与孩子的家长进行沟通。我会客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家里的表现，共商教育策略帮助孩子学会分享，共同担负教育幼儿的任务。【最后：家园共育】