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班级授课制的特殊形式——复式教学(单选：考查与班级授课制的关系、概念)

复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。

(三)分组教学(单选)

又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。

1.外部分组：指打乱传统的按年龄编班的做法，而按照学生的能力或者学习成绩编班。(考查概念，举例：校内分组)

2.内部分组：指在传统的按年龄编班的班级内，按照学生的能力或者学习成绩编组。(考查概念，举例：班内分组)

真题演练

1. 有利于大面积培养人才的教学组织形式是()

A.个别教学制 B. 班级授课制 C. 复式教学 D.分组教学

解析：选B。班级授课制是按照文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。班级授课制的优缺点(1)优点①有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量;②有利于大面积培养人才;③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用。(2)不足①难以因材施教;②难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;③缺乏灵活性。

2. 班级授课制的特殊形式是()

A.个别教学制 B. 班级授课制 C. 复式教学 D.现场教学

解析：选C。班级授课制的特殊形式——复式教学。复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。班级授课制的辅助形式——现场教学。