成都博沃思教育少儿心理
专注于5-16岁青少年认知力训练和家庭教育支持
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-10-07
成都博沃思教育开设的少儿心理,适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导,老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式,更方便的对学员们进行针对性的讲解,提升学员们的能力,帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你您整理的相关内容供您参考。
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。
关于学习困难性质和类型
1、发生的时刻:10岁以下儿童的学习困难常常是基本学习技能的获得妨碍,10岁以上现已掌握了基本学习技能的儿童学习失败,主要是学习动机和基本技能的使用妨碍,可以是认知缺陷或环境不良等多种原因引起;
2、学习困难的性质:各门功课均落后,多是一般心理功能妨碍或学习技能发育妨碍;
3、学习困难所涉及的技能类型:阅读、拼音、书写或计算那一类。
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解决养育困惑和焦虑1.儿童会表现出调查的意图性、精确性、次序性、判断力都比较差。培养儿童的调查力应教会孩子明确调查意图,教给孩子调查的方法、学会对调查成果进行处理,并养成调查习气。
2.第一,小学生的回忆从幼儿期的无意回忆占主导地位开展到有意回忆占主导地位,是小学儿童回忆开展的第一个特点。第二,从机械回忆占主导地位开展到意义回忆占主导地位,这是小学儿童回忆开展的第二个特点。第三,小学阶段从具体形象的回忆为主导,逐渐开展到对词的抽象回忆,这是小学儿童回忆开展的第三个特点。
博沃思教育,创立于2012年,是博沃思教育集团旗下的知名认知力训练品牌。博沃思教育总部位于深圳,目前在深圳、北京、东莞、成都、长沙、杭州等10多个城市开设了20多家博沃思认知力训练中心。
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