成都少儿心理一对一辅导

一般怀孕4个月是胎儿脑神经细胞及其髓鞘开始构成和增殖时期;从怀孕6个月到生后头6个月是脑神经细胞激增期;6个月今后增殖速度减慢而体积增大;到生后2周岁髓鞘彻底构成,至此神经系统成熟.所以,大脑发育的要害时间是怀孕的4个月至生后2周岁,而最为要害时刻是怀孕最终6个月至生后6个月.

刚出生时，大脑的分量仅有380克，是成人分量的1/4。虽然，婴儿的大脑已具有了成人大脑的形状和根本结构，但在功能上还远远差于成人。

1岁左右的幼儿，大脑的分量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑分量的1/2；2岁时为成人大脑分量的3/4；此后直到成年大脑的发育进程开始减慢

“彩虹之星”优秀教师的评选，充分调动了教师工作积极性，大力推进博沃思教师教育水平和教学质量的全面提高，为培养阳光的、健康的、思维能力和学习能力优秀的学员提供了师资保障。

群星竞相闪耀，方有夜空的美丽；百川齐心东流，才有沧海的壮观。“彩虹之星”勋章和称号的授予，不仅是对40名优秀教师当前教育教学水平的肯定，也是对他们未来的教育教学能力提出了更高的要求。

期望他们继续锐意进取，发挥星级教师引领，向着“**”的方向稳步踏进，成为博沃思教育优秀教师队伍建设过程中的一道靓丽彩虹。

全体博沃思人也将以“彩虹之星”优秀老师为榜样，朝着更优秀的自己不断进步，不忘初心，把博沃思打造成一家有使命感，有责任感，受社会尊重的国际教育企业。

儿童开展心思学首要把握的是儿童生长阶段的心思特征和体现，可以说在儿童阶段，安全感的建立非常重要，应在教育中特别重视儿童安全感的建立。同时在这一时期，儿童开端学会模仿，所以一定要注重儿童的生长环境的建造。

至于启示的话：首先，儿童心思学为学前儿童教育提供心思学依据。学前儿童的教育一般被称为早期教育，因为婴幼儿身心的特殊性，对其教育也有较大的特殊性，它是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。所以，教育者（包含家长和幼教工作者）不只要考虑客观的教育要求，并且应十分重视儿童心思开展规则，考虑儿童的成熟情况和开展可能性。在不同的 年龄阶段，教育的侧重点有所不同。

其次，早期教育与校园的体系教育不同。其起点和重点在于进步幼儿的心思开展水平，在日子、游戏、学习中培育知道能力，良好的习气、性情等。因此，在早期教育中应寓教于日子，游戏及交往之中，促进儿童身心的全面开展。

最终，把握必要的儿童心思学常识是做好儿童教育工作的前提，无论是家长仍是幼儿教育工作者，只有充沛了解儿童身心开展的规则和个年龄阶段的心思特点，才能引导儿童健康的生长和开展。

自闭症

典型自闭症的孩子，目光与言行都不与人触摸，常使自己活在自我的世界里，而且脾气异常激烈，他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具，乃至具有灵巧的动作及主意。日常生活中，他对爱好比对来得高，有时乃至会把人的肢体当成物体来玩；玩的时候，常常会有一些重复且节奏性的动作；对于喜欢的东西相当执着且一成不变。

产生自闭症可能的原因有：遗传、脑伤以及爸爸妈妈对子女冷漠的管教情绪等。其医治办法，积极方面：应留意自己的管教情绪、适时供给爱及关心、并妥为规划适合的学环境。消沉方面：则应给予行为医治，例如用代币学或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际关系，饮食行为等。