济南康语学校 幼儿智力开发课程
起步有多早，未来有多远
济南小孩智力开发学习班多少钱
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-09-08
导语概要
济南幼儿智力开发选择哪家机构,小编在这里为您推荐济南康语培训学校，济南康语培训学校是知名教育培训品牌，**执教、通俗易懂、深受广大学员欢迎。下面是小编整理的一些资料，济南小孩智力开发学习班多少钱仅供参考。
济南康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：通过与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
孩子潜在的天赋有哪些
绘画天赋，颜色会促进小艺术家生长。婴儿在出世后第4个月到第8个月可以精确地观察其周围环境。不久后，婴儿就开始寻求表达方式，复述自己所看到的颜色和画面。有些宝宝很早就有杰出的颜色感。 爸爸妈妈应为孩子购买彩笔，让孩子绘画 。运动天赋，婴儿的运动能表明其将来从事体育运动的天分。 在怀孕第7周时，婴儿就开端学习运动，2岁时婴儿已经可以翻跟头和保持身体平衡。到4岁，小孩学习运动的阶段就完毕了。
康语机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
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3-6岁幼儿的智力开发，父母可以怎么做
讲道理、多表扬，对抵抗期的孩子是有效的。鼓励孩子在日子中乐意说普通话，大人与孩子交谈用普通话。纠正孩子发音时，以普通话的发音为准。尽量多地丰厚孩子词汇量，是开展言语的要害。经过丰厚孩子日子，可以达到这一目的。充分利用播送、电视促进孩子言语能力的开展。教孩子数数，辨认物体的巨细、长短、高矮。辨认前后上下，认识早晨、晚上。懂得日常日子中一些简略的科学道理。要使孩子的日子趣味得到扩大，大人有必要鼓励孩子的想象力。
济南康语培训学校
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关于康语
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
济南康语师资
康语师资团队
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杨梦丽
老师简介教学研究中心总监。获孤独症从业人员上岗资格证、奥尔夫治疗师资格证、感统高级资格证职业要求证书。6年特教从业经验.专修儿童心理学, 擅长VB教学、心理行为评估及训练方案设计。乐山师范特殊教育专业从业宣讲会导师,先后多次担任行业峰会、各级医院、幼儿园受邀讲师,开展言语训练培训讲座数百场。自担任康语教学研究中心课程总监,长期在康语培训、评估及设计课程, 为特教行业输送专业人才1000余名,为数万名自闭症儿童提供康复咨询服务。
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魏旭林
老师简介
康语华东、华中地区**合作专家。2008年于上海从事自闭症入户干预支持；2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程；2015年获得国际认证副行为分析师资格；擅长自闭症一线教学及家庭支持、机构督导及培训工作。
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张苗苗
老师简介康语星级专家团，国际行为分析协会中国分会主席；中国委员会认证应用行为分析师；ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人；中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长。
亲子阅读有助于幼儿思维的发展
而前期阅读的意义不在于“书"，而在于阅读的进程。是爸爸妈妈借助于图书和幼儿交往与沟通的进程。在这个进程中，爸爸妈妈不仅丰厚和扩展婴幼儿关于外部世界的知道，使他能够在书中再认出现已熟悉的事物，并且也能够使他看到在实际生活中很少看到的东西，并且可以丰厚应有的词汇，提高关于言语理解能力的实际思想能力，有助于幼儿思维的发展。
选择康语，守护天性，激发潜能
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感统失调的麟麟的成长过程
麟麟刚来时，不容易接受新环境，害怕秋千，排斥过多的肢体接触，抱起转圈很紧张，会双腿夹紧老师。安全感差，依赖亲人。肢体运用意识弱，不会扔球及抛接球。情绪处理能力不足，排斥新环境，刚入校时课堂上持续哭闹，会躺地板撞头，用手抠嘴巴。
通过每节课不断地训练，宝贝的触觉方面有了很大的改善，从刚开始排斥与人接触到现在可以主动与其他小朋友和老师拥抱，对于陌生的环境适应能力也比之前进步了很多。现在的宝贝可以俯趴大龙球、荡秋千、高处向下跳、爬阳光隧道都很开心不会害怕，前庭敏感得到很大的改善。也没有发现躺地板撞头的行为了，妈妈反馈在家也没有了。
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那个爱发脾气还咬人的小淘气后来怎么样了
小宸宸刚来康语时，眼神交流和呼名反应少；好动， 爱乱跑，横冲直撞；注意力不集中，课堂随意性很强；小肌肉不灵活；爱爬高，危险意识小；情绪波动大，脾气大，有咬人或自伤行为问题。
经过7个月的学习，宸宸能较好的控制自己的情绪；触觉趋于正常值；能在3-5分钟内对某一件项目维持基本的专注力；眼神的对视交流也越来越多，能双脚离地跳跃较矮的障碍物，还能一边蹲走一边推球，趴地推球项目也能做到连续100个不间断的训练。身体的肌耐力明显有所提升，手部的力量也懂得如何运用，身体的协调性也明显提高。
绘画使左右大脑同时得到锻炼
在日常生活中，动手能力首要开发的是人的左半脑，考虑画什么，怎么画，以及对手部运动的操控，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时分，孩子无意间培养了对色彩、形状、空间位置的判断认知才能，这些对右脑智力的开发很有益处。所以说，绘画可以一起活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感就来了，左右大脑一起“开工”。