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公司创新思维直播培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-10-23

导语概要

创新思维培训导读创新思维在人们的日常生活、学习和工作中的应用领域越来越广,这使得普通人对创新思维的需求也越来越大,今天的现代人如果不懂得创新思维,不懂得如何运用创造力去开辟自己生存与发展空间,那他们将

公司创新思维直播培训

创新思维培训导读

创新思维在人们的日常生活、学习和工作中的应用领域越来越广,这使得普通人对创新思维的需求也越来越大,今天的现代人如果不懂得创新思维,不懂得如何运用创造力去开辟自己生存与发展空间,那他们将无法在激烈的竞争中立足,势必会被社会淘汰,沦落为弱势阶层。”


想象思维是人体大脑经过形象化的概括作用,对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维可以说是形象思维的具体化,是人脑借助表象进行加工操作的蕞主要形式,是人类进行创新及其活动的重要的思维形式。

创新思维培训目标

1、亲身感受神奇的系统创新方法,普通人也可以创造出神奇;

2、详细了解组织创新的全过程,全面掌握OutsideBox的创新方法和工具;

3、现场剖析学员带来的实际问题,寻找解决方案;

4、理解组织创新的关键点,分享创新的经验教训,将创新植入组织文化;

5、如果你正在为团队寻找创新天才,课堂上说不定会遇到未来的梦幻队友。

课程要素

课程时间

课程时长为1-2天,可根据需要调整相应的培训时间

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课程对象

企业管理者、企业优秀员工、骨干员工、高潜员工、技术骨干

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课程要求

结合工作岗位进行理论知识讲授,实用性、操作性强

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培训方式

讲师讲授+案例分析+角色扮演+情景模拟+实操演练

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创新思维培训课程大纲

一、认识创新

1.开篇:从几个企业实际案例开始思考

2.创新定义:创新指的是什么

3.创新思维的三大构成:逻辑思维-批判性思维-形象思维

三大思维之间的关系


二、建立思维:逻辑性思维

1.分类的原则:MECE

2.多维分析法分析原因

3.传统解决问题的特点:问题导向

4.切割法:结果导向

5.现场练习:结合企业工作,构建多维分析结构

工具反馈:小组成员当场呈现,提炼出小组的关键质疑问题并给予反馈


三、打破思维:批判性思维

1.批判性思维特点

2.改问题:开头改和结尾改

3.改思路:打破,延伸和替换

4.练习:结合上一节内容,进行批判性思维创新

5.现场小组作品的思路点评

总结:在整体思考问题中,批判性思维的位置


四、跳出思维:形象思维

1.逻辑解决问题的局限性

2.交叉创新与形象思维

4.思维工具:概念三角形

3.练习:利用概念三角形进行形象思维创新

4.现场小组作品的思路点评

5.总结:交叉创新的前提和要点

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    陈鹏程-转型升级专家

    北大青鸟计算机软件工程师;中国高级全脑潜能开发师、中国全脑教育教练;20多年上市公司企业管理;曾任美国500强企业库柏(中国)集团高级人力资源经理,中国南玻集团培训学院执行院长、招商局集团培训经理等任职经历。专注于帮助互联网5G时代产业、企业、个人转型升级。

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    骆欣庆-创新思维管理应用专家

    国内著名的创新领域研究专家,创新管理专家。曾经任职于鲁能集团,方正普天集团,腾邦国际等大型企业,担任过营销总监,战略部负责人,集团总经理助理,首席创新顾问等职务。主要讲授创新思维,创新方法,创新管理与创新组织打造等领域的课程。

  • 钟滔-创新思维企业辅导教练

    9年企业授课经验、5年台资企业管理经验;曾任:富士康科技集团培训经理、布罗登教育集团市场总监腾讯、巨人网络、华润集团、中国电信、奥康、溢达纺织等多家企业创新思维&思维导图辅导教练。

  • 王程-效能思维创始人

    效能思维“ETM-ETT-ETP-ETD“创始人,效能思维商学院院长;毕业于清华大学,并拥有中欧国际工商管理学院EMBA学位;曾任方豪集团(旗下海林集团、鄂尔多斯、产业基金集团、新兴服务集团4大集团,2家上市公司) 总裁;曾任华为集团 华东区总经理(产品线);曾任汉能薄膜发电集团(代码:00566.HK)副总裁,投资者关系部总经理/销售管理部总经理等。

企业客户评价

经过思维导图的方式思考问题可以发现很多未知的前瞻性问题和解决问题的方式。——易积电器市场部张琪

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诺达**介绍

诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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