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潍坊口碑好的儿童语言发育迟缓训练班有推荐的吗

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-11-20

导语概要

儿童语言发育迟缓,是指各种因素引起的儿童在语言理解方面和用言语表达方面,明显比其他同龄孩子水平要低。儿童的智力低下,听力障碍,语言环境不良等因素,都是儿童语言障碍的发育迟缓的常见原因。

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    儿童语言发育迟缓训练

    增强儿童的自信心

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导致小孩语言发育迟缓的原因,有语言环境不良、声带发育异常、脑组织发育不良等。1.语言环境不良。如果小孩所处的语言环境差,如父母言语困难、周围人言语较少等,导致孩子被引导说话较少,会出现上述症状。2.声带发育异常。声带是说话环节当中很重要的一环,如果声带缺失、声带松弛等,会导致语言不畅、语言困难等。3.脑组织发育不良。部分孩童由于生产时由于难产出现缺血缺氧,容易导致脑组织发育迟缓、发育不良,而语言中枢位于脑部,很容易出现言语不利、言语不能、言语迟缓的表现。

课程面向群体

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    不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

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    吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。

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    互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

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    表达能力弱

    描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

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  • 认知理解落后

    基础概念认知方面能力落后及发展不平衡。

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  • 口吃

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长。

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  • 发音含糊不清

    话过于简单、语速过快、发音不准等。

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  • 流口水、挑食

    讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

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小孩不会说话是什么原因造成的

1、用语调代替语言跟孩子说话;有的家长发现孩子语迟后,只是很着急,并没采取什么实际的行动,而且跟孩子的交流还只停留在“啊”、“哦”的阶段。如果你自己都不跟孩子说话,你还指望孩子能自己开口说话吗?2、过度满足孩子的需求;当孩子想要什么东西的时候,眼睛就看着,发出“恩恩”的声音,脸上特着急,爸爸妈妈看见直接顺着孩子的目光,给孩子拿了想要的东西。正确的做法是要我们要引导孩子说出这个东西的名字,比如“车车”“花花”等。

金色雨林儿童语言发育迟缓训练范围

  • 改善发音清晰度

    口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。

  • 促进语言理解及语言表达能力

    儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。

  • 提升儿童的社交沟通能力

    语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。

  • 改善进食及吞咽能力

    儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。

  • 改善说话时的音质及声线中高级班

    发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。

  • 改善说话时的流畅程度

    儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

语言发育迟缓怎么办

让孩子有开口的兴趣。有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围,利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事,即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候,爸爸妈妈不妨见机行事,启发、诱导、提问,设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应,用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思,及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持,使他得到语言表达的满足感,产生说出个人想法的欲望。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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