阜阳康语语言发育迟缓康复训练
让孩子更快开口说话,**融入学习生活
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-11-08
阜阳康语语言发育迟缓康复训练让孩子更快开口说话,**融入学习生活我要报名如果孩子口头表达能力比较差,口齿不清或语言逻辑差,无法及时向同伴表明自己的想法,则是语言发育迟缓的表现,若发现孩子有语言发育迟缓
如果孩子口头表达能力比较差,口齿不清或语言逻辑差,无法及时向同伴表明自己的想法,则是语言发育迟缓的表现,若发现孩子有语言发育迟缓现象,应努力查找病因,要及时带孩子到正规医院检查诊疗。多让孩子接触大自然,开阔孩子内心的世界,多接触大自然会对孩子的身心有益处,再配合指导和训练,孩子的语言的能力就会得到很好的发展。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
孩子语言发育迟缓?父母怎么办?怎样帮助孩子进行语言发育迟缓的训练呢?许多语言发育迟缓的儿童缺乏主动表达的意识,家长可以拿儿童喜欢的物品或食物,放在儿童的眼前,移向不同的方向,可呈垂直方向,平行方向,环转,吸引儿童的目光对视,运用多种方式,吸引儿童,达到儿童索要的欲望,要求他看治疗师的眼睛后,达到他的需求,如果不配合可用手固定其头部,只要他看一眼,就满足他等,达到对视的效果。
经过数十年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
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1、语言表达能力明显低于同龄儿童,或表现为所用词汇、句子应用困难与其年龄不相适应。病情严重时,甚至不会讲话。
2、发声困难,讲话缓慢、费力、含糊不清,但无语句结构方面的缺陷。
3、语言困难表现为不能用单词或语句表达自己的意愿,不理解别人的言语。病人常伴有定向能力丧失、吞咽障碍、大小便失禁等症状。
4、失语症是一种由大脑病变引起的言语功能障碍。运动性失语症时有表达障碍,不能说出想说的话,以手势表达意愿,但无发声困难。感觉性失语症是理解障碍,不能记起有关的单字和词汇,但说话能力正常。
不少家长对语言发育迟缓缺乏了解,认为语言发育迟缓只影响孩子说话,而且持有这个观点的家长不在少数,他们固执地认为语言发育迟缓只会让孩子说话不清楚,所以等孩子长大之后各方面就会自己提升,完全没必要矫正。然而,这个观点早就过时了。关于语言发育迟缓的最新研究指出,语言发育迟缓不仅影响孩子说话,还会影响儿童的逻辑能力、反应能力、理解能力、学习能力以及智力。
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