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儿童语言康复训练的一些方法

1、行为意识的练习

行为意识是为了锻炼儿童的注意力及配合能力。注意力是前语言阶段必不可少的训练项目，注意力的提升对儿童获取信息有着很大的帮助。注意力语言障碍儿童共通的弱项，除了在个训室40分钟的练习，家长在平时也应该注意这一项目的练习。从儿童睁眼起床时注意力的练习其实就已经开始了，这时家长应该做到的是利用自己的声音吸引孩子的注意力，可以对他说:“宝贝，起床啦”。若孩子没有反应，家长应轻轻将其头转向自己并说:“啊，你看到我啦”，或者家长主动移动到孩子面前，使孩子能够看到自己，重复后加以强化。

2、模仿能力的练习

模仿能力锻炼了儿童的视觉听觉的理解能力，并且随着模仿长度的增加记忆力也随之增长，在家庭练习过程中，模仿也是无处不在的。起床后我们需要整理床铺，家长可以利用这一点让孩子模仿自己的动作来叠被子。如果孩子的能力不足，家长可以将被子对折好然后辅助孩子抓住被子的一角将其对折，在这一过程中，不仅锻炼孩子的模仿能力同时还锻炼的孩子的粗大动作及生活自理的能力.

3、感知认知的练习

感知认知能够锻炼儿童的语言理解能力以及视觉辨别的能力，这也是初次接触语言康复的家长比较关心的一项。感知觉以及认知的练习同样也充斥的我们的生活，认识生活用品，感受物品的性状等等，而家长可以利用生活中的每一个时间段给孩子练习这一项目。譬如吃水果时进行水果的认识，让孩子拿到所要求的水果并作为奖励。能力较高的孩子还可以要求他们进行水果配对的练习。若没有水果这一练习也可以进行下去，吃饭时使用到的餐具，同样能做到这一点。家长也可以自己想想除了物品识别配对，感知觉的练习以及抽象词的练习在生活中应该如何做。

语言发育迟缓的症状

语言发育迟缓的症状。根据年龄把语言发展分成了三个阶段：

一阶段、7-8个月之前叫发音阶段；

二阶段、7-12个月属于模仿发音阶段；

三阶段、1岁以后属于真正的语言阶段，也就是真正的开始说有意义的话语了。

所以，语言迟缓应该是看多大的孩子。如果是7-8个月以下的小婴儿，很少发音。很多家长以为孩子在1岁之后自然就会说话，实际上也不是这样的。在测语言的时候，1岁以下的宝宝语言也是能够测出来他的能力和分数的。
家长就不解，就觉着孩子还不会说话，这个语言的分数是怎么得出来的？
是根据不同年龄，有不同的语言能力。1岁之前是语言前阶段，但是发音和模仿发音都是真正语言发育所必需的阶段。所以，6-7个月以下的孩子如果很少发音，说明他的语言发育比正常孩子要差一些。到了7-12个月之间，可以模仿大人发出简易的声音，这也是语言发育迟缓的征象。1岁以后婴儿应该是会开口叫人了，叫爸爸、妈妈和家里人，还有常见物品。通常来讲，1岁半绝大部分孩子都应该会开口说话了。如果孩子1岁半还不会开口叫人，应该是有语言迟缓的情况。语言迟缓除了有遗传，还跟脑发育相关的，所以要做相关的发育测评。以上小编为大家整理的相关信息供参考！

语言发育迟缓有哪些症状

语言发育迟缓既是一个独立的证候，又可是多种疾病中出现的一个症状，可表现为口头表达能力或语言理解能力发育落后。

一、典型症状：

表现为儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平。

二、伴随症状：

1、先天性听力障碍患儿

伴有听力障碍，呼叫无反应等。

2、先天性智力发育迟缓患儿

伴有智力障碍，智力低下，学习能力及理解能力等均较同龄儿明显降低等。

3、孤独症患儿

伴有心理障碍，自伤、自闭、拒绝沟通等。

4、脑性瘫痪患儿

伴有运动性障碍、姿势异常等。

儿童语言康复训练方法有哪些

1、呼吸训练：让儿童练习从口中呼气的动作，这个动作能帮助儿童顺利地进行发声训练。在训练中，大人要反复进行演示，并及时给予积极的表扬。

2、口语和发音训练：对儿童说，模仿口型和发音是比较困难的，可以让儿童先从模仿一些身体的大动作开始，逐渐过渡到模仿口型发音。

3、单词训练：从模仿实际物体的名称发音开始，先从儿童感兴趣的食物或玩具开始，一些动词可以经过动作模拟来学习。