东莞言语康复训练机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-02-11
东莞东方启音言语康复是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
语言发育迟缓对孩子有什么影响？
说话晚的孩子不能用语言表达他们的想法和需求，经常认为别人不理解他们，并简单地用哭泣来发泄情绪，甚至表现出攻击性行为。不良的情绪管理也会让孩子的心理发展和性格发展走向极端。他们在说话和发音时总是不能完全表达句子，不能用正确的语言与同龄的孩子交流。有时他们甚至跳舞，用身体代替语言。随着时间的流逝，孩子们的语言能力会越来越差。
面向群体
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01
不能连词成句
孩子能听懂别人的话，但自己说话就语句不连贯
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02
表达能力弱
描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达
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03
认知理解落后
基础概念认知方面能力不足及发展不平衡
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04
发音含糊不清
说话过于简洁、语速过快、发音不准等
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05
流口水、挑食
讲话时易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱
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06
孩子讲话晚
孩子讲话明显比同龄小朋友晚，语言表达不清晰
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07
吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难
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08
互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展
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09
口吃
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复
出现语言发育迟缓有怎样的表现？
儿童语言发育迟缓，主要表现是语言表达能力以及理解能力，与同龄人相比要低下。治疗孩子的语言发育迟缓，首先需要排除患有脑部疾病的可能。家长平时需要多和孩子进行交流，要让孩子注意观察家长的嘴型以及发音，还可以让孩子多看语言类的节目和动画，积极鼓励孩子进行交流，而不要打骂体罚孩子。
课程内容
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提升儿童的社交沟通能力
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已经掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼，商讨游戏规则等
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促进语言理解及表达能力
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童表达需要，甚至说故事的能力
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改善说话时的音质及声线
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题恶化
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改善发音清晰度
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）听觉障碍、不正确的语音示范影响，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度
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改善进食及吞咽能力
儿童可能因大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物质地变化、进食方法的调节等，配合言语训练工具，加以改善
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改善说话时的流畅程度
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或者受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃问题。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
语言发育迟缓的孩子如何进行康复训练？
建立回应意味着我们应该在与孩子的对话中回应孩子的话，并在我们说完后给孩子时间回应。例如，在你问了一个问题后，等待孩子给你一个微笑、点头或手势反馈。如果我们和孩子们交流，而孩子们没有任何反馈，我们需要从父母那里得到一些提示。当我们去上班的时候，如果孩子没有反应，我们可以说“跟妈妈说再见，宝贝”，母亲可以挥手提醒她的孩子。当与孩子交流时，母亲应该注意他们的话与婴儿的年龄相符。同时，你还应该注意说话的语气、语速、发音的清晰度和其他细节。
课程优势
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家庭训练
定期开展家长指导会,根据学员情况进行深度沟通和解疑，敏授指导方法和技巧
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能力发展测评
定期评测和追踪孩子能力水平,用步骤化、标准化的量表，帮助孩子取得发音口肌发展进步
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趣味发音游戏
提升孩子的发音能力和口肌能力,设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性
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多情境教学
提升孩子在不同场景运用语言表达能力,营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识模仿学习能力和社交技巧
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个性化训练方案
结合孩子个性化问题，制定治疗 方案,引导发音，提升发育清晰度,提升孩子专注力等能力
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集中式训练
帮助孩子提前适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提高
语言发育迟缓的孩子怎么干预治疗？
孩子学语言的基本方法是模仿，因此大人要多和孩子多说话，训练孩子模仿成人的语言发音，鼓励小孩子敢说话，学会用语言表达自己的要求。多给予刺激，促进孩子讲话。如孩子要拿什么东西或者是要开始喊妈妈，孩子只是用手去示意，大人可以先不要按照孩子的示意去完成他的要求，可以让孩子喊出想拿东西的名字或者是喊出妈妈，再去完成动作，这样可以刺激孩子多讲话。另外，让孩子多接触社会和大自然，多开阔眼界，见识广了，可能就有说话的欲望
东莞东方启音言语康复中心
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