南昌怎么解决语言发育迟缓

课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

哪一种适合进行口肌训练？

与一般人比较，年龄相仿的同辈、喂养困难、进食和说话能力差的人，如肌肉运动的活动性弱，灵活性差，准确性差，持续性弱，等等。

“我的孩子在接受STAR课程前是没有语言的，抱着试一试的态度结果真的令我很吃惊，半日托式让孩子有持续的学习氛围和环境，最重要的一点是他不再惧怕，每天很开心，现在可以主动跟我说很多话，虽然都是简单的词，但对我来说已是莫大的馈赠。”——STAR学员的家长

1035公里，15小时，这是我们的爱心传递总路程。

108+15份心愿礼物，123张燕来和板龙两所小学孩子们淳朴难忘的笑脸，让这次暖冬行动变得意义非凡...

东方启音，在圣诞新年来临之际，发起了“暖冬圣诞，与爱同行”的暖冬圣诞活动，其中的“圆梦1+1”环节，我们号召广东地区中心的各位家长、小朋友及OST的员工，为新疆、广西山区的贫困儿童送上暖暖的新年礼物，当一回小小的圣诞老人!

与爱同行·圣诞暖冬活动传送带：

“咦?你有一个心愿呀，刚好想帮你实现呢~!”

许一个圣诞愿望，我来帮你实现吧!

建议优先考虑该地区的语言培训中心。语言训练是一个长期的过程，不是一次两次。如果距离太远，父母和孩子会在路上花费大量的时间和精力；而且太小的孩子不适合长期托管。小编曾经遇到过家里离机构太远，家长在语言训练中心旁边租房的情况，这也是个好办法。