南昌发育迟缓的语言训练

课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

1.互动游戏，提高交流能力。

2.加强交流意愿和机会，为其表达创造机会。‍

3.对于发音不清的儿童，家长一定要注意不要纠正发音，反复纠正单音，从而妨碍儿童开口。

4.说话的时候要尽可能的慢下来，给孩子一个听觉的机会。

5.大人说话时，两句之间要稍作停顿，以便孩子表达。

6.在家即可进行"口肌锻炼"

东方启音的服务师应潜心钻研技术，勇于探索创新，不断提高专业素养和授课水平，对我们的孩子做到关心、耐心、爱心，拒绝偏爱、体罚、变相体罚等不符合职业操守的行为。

多地封城、口罩脱销、长假延长、双黄莲哄抢...铺天盖地的网络信息无疑更是加剧了大家对新型冠状病毒感染的深深恐惧。 面对如此开始的2020，「焦虑和不安」 并不能解决问题。 在特殊时期积极充电学习，才能更好的面对未来的不确定性。 作为致力于中国儿童言语与发展的专业平台为给疫情影响下的启音人提供一些帮助，东方启音向湖北地区学员免费推出「助力武汉公益课堂」为武汉延迟开课的孩子们提供免费在线课程。

根据国家有关规定，康复机构的场地应当满足儿童的生活、学习和康复训练需要，应当有测听室(至少一个)、单训室(每6个儿童至少一个)、活动室、游戏室、保健室、寄宿康复机构和宿舍、卫生间、厨房、教职工值班室等。此外，还应配备必要的游戏和体育设施、纯音听力计(至少一台)、便携式助听器效果评估仪、儿童听力语言、学习能力和智力训练的相关设备、经过测听标定的声音玩具、听力语言康复专用书籍等。各种功能室应通风采光良好，环境整洁卫生，室外活动场所应定期消毒、杀菌和杀虫。