蓟州区军事夏令营活动

　　青少年军事夏令营--是否有效果的跟踪反馈以及改进机制?一家军事夏令营机构与否，不在于它的硬件设施配套如何优良，也不在于它拥有多少资深专家与教**，而是这家机构有没有一个成熟的效果反馈以及改进机制。夏令营结束后，一年内至少进行一次回访，**与家长的谈话，对现有的课程与项目提出建议，**不断的改进与调整，力求让每一个学员都能在夏令营生活中“学有所成”并从中受益。

 

课程简介

一、给我一个孩子，还您一个少帅!
瑞典、韩国、以色列等世界上的有名的全民兵役制国家，都以国民的顽强勇敢、骁勇善战而闻名。中国的孩子一直在“有学历没能力”的环境下成长，从小接受军事化磨练，修正性格缺陷，完善坚强意志，是全民族的责任!
在教育部十五规划重点课题组提出“用军事化手段培养新世纪人才”的理念指导下，“投石黄埔军校”素质拓展训练基地青少年教育组经过不断地摸索以及实践，以“新长征、心成长”为主题的“少帅CEO生存能力特训营”正式启动。以将帅(CEO)的成功性格特质为标杆，**半军事化手段，将性格教育、体验教育应用于青少年的成长过程中，在教育部门和家长中引起强烈的反响。

二、孩子，关于未来，你准备好了吗?
家长，您知道吗?
在中国：排名前500强的企业中，40%以上的总裁为军人出身;如联想的柳传志、海尔的张瑞敏、华为的任正非、万科的王石、华远的……
在全球：**的商学院不是哈弗，不是斯坦福，而是西点军校。在世界500强企业中，西点军校出身的董事长1000多名，副董事长2000多名，总裁高达5000多名。
军人如今成为了群体的代名词。军人懂管理，善协调;军人守纪律，听指挥;军人行如风，执行力强;军人有胆识，敢做大事;军人能吃苦，意志坚强。《亮剑》、《士兵突击》等影视作品中也将军人形象升华为一种情愫和榜样。为此，企业界、教育界纷纷提出向军人学习的口号。

三、15天亲身体验 孩子脱胎换骨
入营后将在黄埔狼牙特训营接受为期15天的全方位军事拓展训练。作为传统的教育方式的必要补充，“‘少帅’CEO生存能力特训营”改变中小学生未来“有学历没能力”的现状。短短15天，让孩子收获自信、坚毅、勇敢等优良品质。活动结束后，所有孩子将在学习成绩、动手能力、学习兴趣上发生惊人变化!一次选择就能让孩子获益终生!

孩子的年龄和性别不同

孩子的年龄不一样，孩子在参与活动的积极性也会降低。年龄偏大的孩子与年龄偏小的孩子在一个营做同样的活动，这样会对年龄偏大的孩子带来一定的不愉快。因为自己渴望成长成熟，却与小朋友一起完成任务，会怀疑活动本事的意义和实际效果，同样也会怀疑父母为什么让自己参加与小朋友一起的夏令营，难道是自己太小太不成熟了?这样在活动孩子会变得消极、有一些抵抗心理，参加夏令营效果也较小，对以后孩子参加夏令营有非常大的不良影响。年龄偏小的孩子在活动中看到这些哥哥姐姐自然会放松起来，并且等待他们的帮助，诱发自身的依赖性。偏小的孩子在活动进度较慢，长期下去孩子自信心和成功的优越感得不到体验，便会开始退缩和放弃活动，回到家中孩子觉得活动不好玩，也不会想参加夏令营了。然后性别不一样，比例军事夏令营，让女孩子去参加强烈军事夏令营，或许孩子会有一些抵触，中途放弃。所以家中选择夏令营的时候，一定要了解夏令营机构分班的制度，以及活动强度，让孩子自己选择适合自己的夏令营!

孩子的性格特征心智成长不同

每个孩子都有自己的性格和个性，然后心智成长也不一样。夏令营本来是让孩子在陌生的环境里得到锻炼和成长，当然孩子安全和开心是**重要的。有些孩子性格较胆小孤僻没有自信心，团队意识较薄弱，独立性也很差的情况，我们更应该让孩子参加励志主题的夏令营。让孩子在励志主题中去寻找自己的答案。有些孩子性格相反，能很快融入环境中，并且领导力很强的孩子，更适合参加冒险探索为主题的夏令营，孩子可以在刺激中体验快乐，在主题活动中实现自己“存在感”，这样孩子的进步才会更大。香港奥德曼夏令营，主要是结合户外拓展训练，融合“十商”元素为核心，以寓教于乐的方式，让孩子亲身去体验挫败与成功。户外探索冒险系列，在安全的前提下，活动的紧凑和独特方式，可以让孩子一次次挑战成功的快乐，尝试挫败并反思，全面提升孩子的综合素质能力。香港奥德曼夏令营的教练不会帮助孩子去完成活动，也不会牵着孩子去完成任务，我们更多的是引导告诉孩子应该怎么去做，让他们打开自己的思维，融入团队的力量去完成活动。在夏令营期间，我们会都孩子的独立性和生活自理方面加大锻炼，让孩子真正的成长学到东西。教练的鼓励和认可也会给孩子带来很大的进步。

很多人都会疑惑,一到寒暑假,各种夏令营和旅行团的宣传单漫天飞舞。可是，它们二者究竟有何区别呢？下面就让我来为你们介绍一下。
1、主体不同
  夏令营的活动组织安排，均带有一定策划主题指向，目的是使参加夏令营的营员在体验中获得身心的成长，寓学于玩。
  旅游一般侧重身心放松和舒适，观赏自然或人文风景，除个别革命纪念性质目的地之外不形成教育意义。
2、行程设计不同
  夏令营行程设计需要突出活动内容和主题，一般结合游玩和讲座等学习内容，具有互动性和教育意义。
  旅游的行程设计更多围绕线路规划和价格，更多体现的是享受和休闲。
3、活动对象不同
  夏令营有相对固定的参与人群，多为在校学生，限制较严格。
  旅游参与者除了需要保证个人自主行动能力外，不受任何限制。
4、组织规范性
  夏令营组织更加规范合理，但尚待成熟。
  旅行团成熟，但缺乏规范。
5、活动接待方式不同
  夏令营多有专门的基地。
  旅游一般为经典和组团分离的方式，没有基地。
6、带团人员性质不同
  夏令营带团人员多为辅导和教育而设，一般为在校大学生和老师，有着很高的素质，你能对参加者的发展起到很好的示范作用。
  旅行团的带团人员为导游，素质良莠不齐，除对旅游进行引导外，并不能对旅游者有很好的示范作用。
7、服务模式不同
  夏令营一般有活动结束之后的后续服务。
  旅行团则无。