衡阳心理咨询师辅导班

开展心理健康教育

专题讲座：开展心理学的学术或教学活动，使师生扩大知识面，交流研究经验，活跃学术氛围。通常，演讲者会就心理学的某个领域作专题报告，并辅以简短的讨论。

宣教活动：开展心理宣传教育，普及公众心理知识，提高公众心理素质和认知水平，如或企业心理健康科普讲座，括但不限于亲子关系，亲密关系、职场心理等。

课程教育：对心理学课程的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，开展有目的、有计划的心理学教育活动，如中小学心理健康教育课程等。

咨询师本身就是人，他们有很多欲望，比如爱、接受、认可、肯定和安全感。但是，他有能力在心理咨询关系之外满足这些欲望，从而心理咨询师社会角色的完成而不造成角色紧张。心理咨询师也和大部分客户生活在同一个社会环境中，会产生各种生活问题、心理矛盾和冲突，但他能保持相对的心理平衡，能解决咨询关系之外的心理矛盾和冲突，以免因个人问题影响咨询工作。一个合格的心理咨询师应该快乐，热爱生活，具有良好的适应能力。

掌握的听课方法

不论是听网课还是在培训班，掌握的倾听方法。课堂上专心听讲是掌握知识的捷径。听的时候，一定要和老师的讲解保持一致的思路，听老师对事物的分析和推理；倾听老师解决问题的方法和技巧；听老师的提问和解释。只有这样我们才能抓住讲座的重点。在听力中，我们应该把预习中的理解和老师的讲解进行比较，看看自己和老师的异同。

心理咨询师合格标准

1.理论知识综合考试采用闭卷笔试，试题从题库中随机抽取，按标准答案打分。考试成绩按100分制计算，60分以上为合格。

2.采用组访谈法，对心理咨询师和心理咨询师的实际能力进行评估，括心理评估、案例分析、咨询方案制定和谈话技巧。按评分标准，60分以上为合格；高级心理咨询师实践能力评价采用组综合评价法。考生应提前三个月填报个人业绩数据（作品、论文、专利和研究成果证书）和单位出具的推荐信。

3.单项及格者，成绩保留一年。

4.具有心理学、教育学、医学等专业职称，从事心理咨询临床和教学工作的人员，不得参加理论知识综合考试。由单位推荐，直接向组提交个人绩效资料，申请高级心理咨询师资格，组进行综合评价。