深圳城市绿洲学校
多元化课程体系 优质教学环境 双语教学
立即咨询深圳城市绿洲学校录取率
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-12-21
导语概要
深圳城市绿洲学校多元化课程体系优质教学环境双语教学立即咨询深圳城市绿洲学校纯正英式课程2001年创建的城市绿洲，从2008年开始采用英国国家课程体系，小学阶段运行英国国家课程体系，中学阶段运行剑桥国际
深圳城市绿洲学校纯正英式课程
2001年创建的城市绿洲，从2008年开始采用英国国家课程体系，小学阶段运行英国国家课程体系，中学阶段运行剑桥国际课程体系。授课主体语言为英语，但同时全体学生都有参加中国语文课程，82%师资以上是外籍人士且有两年以上教育经验。
在深圳的双语学校中，具有如此纯正英式教育，且办学时间还这么久的双语学校是非常罕见的。
重视阅读
老师非常注重双语的阅读能力，每年都有阅读任务，科目老师会根据能力给孩子分配书本。孩子在低龄阶段进行了大量的中英文阅读，打下坚实基础，据了解，有同学移民出国，语言过渡非常顺利。
并且，城市绿洲是一所双语学校，在重视英语教学的同时，丝毫不忽视母语的学习与对中华文化的浸染，家长也不用担心会养成”香蕉人“。
深圳城市绿洲学校录取率
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①入学综合测试笔试及面试。
②插班生提前与招生顾问预约考试时间。
③如契合以下条件学生，可取得优先录取资历：具有优秀的听说读写根底，同时取得雅思、托福成果者;担任学生干部或曾取得区级以上学科类三等奖以上者。
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IGCSE生物
生理学最大的特点就是词汇量大，背诵的内容多，是所有理科中最偏“文”的学科。对许多新接触生物的大学生来说，不懂专业术语、不懂阅读问题是最常见的问题。
此外，由于生物类课程的一致性不强，且所做的题型与国内考试不同，因此，大量的记忆和题目练习对生物来说是必不可少的。
国际学校带来什么挑战
国际学校提供了优质的资源，从另一个角度上来说，也为学生带来了挑战。
一方面，学校并不会让学生全天学习学术课程，而会预留部分时间去发展兴趣。但这不代表学业不难，也不代表学校对学生的成绩要求不高。因此，如何分配自己的时间、平衡好学业和兴趣，成了学生面临的挑战。
另一方面，学校会提供优质的项目、中英文学习环境，那么，学生各方面的能力都不能差，才能跟得上老师的节奏，适应校园生活。尤其是计划转学至国际学校的学生，需要尽早提升自己的英文水平，转变自己的思维习惯。
深圳优质国际学校
新哲书院（原讯得达国际书院） 宝安区
招生对象：
初 高中
学校性质： 私立 国际学校
课程体系： AP
留学国家：英美奥加等，主要以美国方向为主
学校介绍：由深圳实验学校高中部AP班发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录...
万科梅沙书院 盐田区
招生对象：
高中
学校性质： 私立 国际学校
课程体系： AP课程、A-Level
留学国家： 美国 加拿大
学校介绍： 万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校...
国际学校院校 重点推荐
深圳国际交流学院
创立于2003年，是英国剑桥考试院（CIE）、国际学校委员会（CIS）、爱德思国家学历与学术考试机构（Edexcel）授权的全日制国际高中，还获得美国大学理事会（The College Board）的AP课程授权。
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深圳博纳学校
是一所独立**美国国际学历认证、颁发美国初高中学历文凭的民办国际化中学。博纳已经****认证获得“美国西部学院联盟WASC后备学校资格，涵盖7到12年级，为博纳毕业学生颁发国际认可的美国学历。
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深圳南山国王学校
深圳南山国王学校是英国坎特伯雷国王学校在海外的第 一间分校，英国坎特伯雷国王学校建立于1400多年前，以卓越的学术成绩和课外活动闻名。深圳南山国王学校面向所有国籍并招收的2至18岁学生。
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深圳中学国际班
深圳中学创办于1947年，深圳中学作为以这座城市命名的中学，一直坚持“追求卓越、敢为人先”的精神，紧紧追随国家尤其是“深圳”的前进步伐，在课程改革、拔尖创新人才培养、国际教育、艺术教育、科技教育、文化建设、服务社会等方面做了大量的探索实践，成为深圳教育的窗口和文化名片。
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深圳蛇口国际学校
成立于1988年，致力于满足多样化的教育需求的外籍人士在深圳和香港地区。SIS是由国际学校服务(ISS) 新泽西州普林斯顿值得注意的是，蛇口国际学校是在深圳地区一所学校，完全是由西方认可的学校和学院协会(WASC)来自美国，和中心学校的课程和教材开发(不合作国家) (中国认证)。
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东莞东华文泽学校
东华教育集团，作为大湾区颇具实力和影响力的教育集团，旗下的国际学校—东华文泽学校（简称TWIS）于2019年9月份正式开学，TWIS 是一所鼓励学生好奇心、创造力和批判性思维，以及接受多样性和国际思维的 K12国际学校，致力为3-18岁的学生提供STEAM教育、IB体系与教学概念驱动的探究性课程。
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