讯得达国际书院所营造的社区网络是这样一群个体的集合：每个学生都拥有自己的个性和魅力，每个个体的独特性都受到尊重和保护;书院鼓励学生们互相欣赏、彼此尊重、互相学习，在这个良性互动中，共同进步。书院尊重每一个学生的个性化差异，因材施教，培养学生的独立人格，鼓励学生在自身兴趣的基础上积极投身各类社会活动，发挥自己的潜力，发展自己的能力，成就自己，贡献于学校和社区。因此，书院秉承的理念是“做更好的自己，建更好的社会”。

“做更好的自己”，就是鼓励学生在不断挑战自我、超越自我的过程中，实现优异的学业表现和超群的学术能力，发展超强的学以致用的能力，活学活用，不断创新。在书院，学生的发展不拘一格，他们的优秀体现在方方面面，既有课堂上的慷慨陈词，也有实验室里的精益求精，还有运动场上的英姿飒爽，也不乏舞台上的光芒四射，更有社区活动中的推陈出新。

“建更好的社会”，就是在成就更好的自己的过程中，每一个个体都在用自己的方式，不断地为更好的社会付出努力。书院培养学生关爱他人、关爱社会的习惯，让学生不做“精致的利己主义者”。作为未来社会的精英，学生们要具有强烈的社会责任感和家国情怀，以人类的发展为己任，以个人的成功推动社会的进步，用自己的知识造福于社会和他人。

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课程和学分设置

国际学校的中、加方课程由必修课和选修课组成，均实行学分制管理。加方课程对学生将来走向社会，不管从事什么职业帮助都很大，可以说是受益终生。通过商务课程培养学生具有商贸领域的基本理论和基本技能;通过艺术课程培养学生高尚的情操，学会审美，学会表演，学会沟通，特别是能在大庭广众之下落落大方的表演，增强自信心和表现力;通过个人成长、人生发展课程，可以教会学生怎样规划人生，如何面对人生，如何面对人生必须经历的酸、甜、苦、辣;通过应用技能、社会实践课程培养学生劳动意识和观念，培养学生动手能力，培养学生对社会的爱心、对父母的感恩之心。

课堂教学模式

西方的课堂是开放式的课堂，强调自主、合作、探究性学习。通过学科的教学活动，培养学生的创新思维、动手能力，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。目前，在应试教育的体制下，中国的高中课堂基本上都是单一的满堂灌课堂。教师仅仅是知识的传授者，是课堂教学的主宰。大多数老师都忽略了学生的存在，忽略了课堂教学的基本主旨是启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。

国际小学纯英语面试，孩子那么小都问些什么问题呢?这两年越来越多的家长更倾向于把自己的孩子送进国际学校，让孩子从小开始接受双语教学，主要是两方面的原因。一方面，认为比起中国体制内的教育方法，国际学校双语教学、发散式的教育理念更能为孩子的将来打好基础。另一方面，又考虑到国内教育的局限以及激烈的竞争学习模式会给孩子带来的压力。所以，尽早进入国际学校学习，成了很多家庭的首要目标。然而，优质的国际学校入学都是有要求的，在幼升小方面一般都会通过面试的方式考察学生，那么幼升小面试中一般都会问什么问题呢?一般都会问到一些简单的英语问题，如：你叫什么名字?你喜欢什么?还会借助一些道具让小盆友去识别。总体的原则是当用英语交流的时候，小盆友要明白，是让他做什么。

其实，无论国际学校还是民办小学，根据上述信息，我们可以得知：各个国际学校的考题大多比较活络，因此家长们准备的面试和笔试内容时要足够灵活。当然，比较理想的状态是，孩子本身需要是一个爱思考、知识面广泛的学生，如果觉得哪方面有所欠缺，可以有针对性的进行学习。另一方面需要家长们了解的是，国际学校所招收的学生和培养目标是更加综合性、思考性、规划性、想象力、注重方法和实践的。若想让孩子去读国际学校，家长们需要确定孩子是否适合、是否跟家庭教育理念契合，只有契合了，才能够让孩子更快融入小学生活、快乐成长。

讯得达书院拥有专业的升学指导团队，升学指导老师们都拥有多年帮助学生成功升学到理想梦校的丰富经验和扎实的专业素养。团队为每一位就读讯得达国际书院的学生提供一对一的升学规划，关注每一位学生的成长。讯得达的升学团队与**的招生官保持着长期友好的交往和交流，总是能把准确的大学录取讯息传达给书院师生和家长。升学团队每年都会邀请**招生官来拜访书院，增进相互的了解与信任，让学生们能够与招生官有面对面交流的机会。同时，升学团队致力于引进各种国外优质教育资源来丰富学生们的选择，其中一个例子便是引进了华南地区常青藤夏校--哥伦比亚大学商学院VFA项目。强大的升学团队对于对学生和家长们来说，就是最可靠的保障，确保每一位就读讯得达书院的学生都能够有机会享受到教育资源、接触到最准确的升学信息并得到最专业的升学指导。

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