长沙雨花区书法课程培训班

让孩子体会学习书法带给的收成．培养、激励其学习书法的爱好。一项工作的学习与展开，能得到社会的认但是人们的一种强动力。孩子也不破例。从事书法学习，它既单调、辛苦，且手、脑兼用，是一项综合性强的长时间劳动。为使孩子学习书法由自觉承受转化为本身迫切要求，可以通过专业媒体调集积极性。如，有针对性地支撑孩子将作品寄送专业刊物发表，同时向各级书法展赛递交孩子的优异书法作品，在获取奖项、刊载作品的活动中来肯定孩子的成果，让他们在由爱好获得的满意和快乐上来激励自己学习书法。再则可把孩子的优异作品及已取得的书法方面成果，向各级书画团体推介入会、评级等，然后改动以往孩子独个的写到和我们们一起比着写的向前识。来协助爱好的进步。

书法养气

孟子说：“吾善养我浩然之气”，此气至大至刚也。我们重视书法的气味、气韵的培育，更着重“浩然之气”的培育。这是一种向上的精力力气，一种吃苦耐劳的精力。

书法养目

书法要心悟手出，耳濡目染，而调查最为重要。孙过庭在《书谱》中说：“察之者尚精，拟之者贵似”。我们尤其重视眼的调查才能。

执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只需掌心放平些，笔尖就天然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写欠好捺，写欠好横，写欠好钩，很难随手，乃至每写一笔，就得移动一下右手。一起，写出的线条一无节气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

1、坐姿练习和站位练习相结合

很多书法培训班只是选择一种办法进行练习，而不是座位和站位，上课的座位和站位转换练习很少。如果是长期的座位练习，写的中楷和小字是精巧多余的，写大字就操控不住了。长期的站位练习，大字就可以自由书写。写中楷和小字就力不从心。所以学习书法时，一定要坚持座位和站位的转换练习，坚持座位站位是用肘写的，要给孩子一生恩惠！

2、笔法练习和墨法练习相结合

在少儿书法初级教育中，很多老师很介意学生笔法的基本练习，但很少议论学生们在练习中怎么把握墨水技巧。建议我们在少儿书法教育中，一定要让孩子在练习工程中注重墨法的运用，让孩子指导操控笔速。