长沙软笔书法培训小班

我孩子写的很好，还用学吗？

孩子写得好，是家长的福气，但有时分也是障目之叶。你所谓的好很可能就是写得正规罢了，不一定合乎书法美学的要求哦！如果家长满足于这个标准，那很可能耽误了孩子的写字学习，甚至沉没掉了一个书法家。

学的时分还行，一写作业又回去了！

相信这是每一个书法教师都头痛的问题，其实这是个再正常不过的现象，学习初期还达不到学以致用的程度，正如学功夫，开始练的蹲马步、站桩是基本功，打起仗来或许用不上，不是很正常吗？当练到必定程度，达到必定境地，一出手一投足都是真功夫

1、忌单字中做“眼”，一字中不能多处编缉，互争则败；宜讲究交叉避让，以天然的书写感把笔控锋。

2、忌书眼过多，到处是眼等于无眼；但也要考虑，中间一行是作品的要点。一幅作品中，要有几个杰出、精彩、有个性的字，此亦名“书眼”，大小字改变相间，轻重字参差错落，才干“放逸生奇”。

3、忌一字一蘸墨，笔均墨匀；从头起笔宜用浓墨，浓墨字的笔画特别要交代清楚。笔墨重的字不能面积持平，字的重轻要有过渡，无墨时也能看出字中有笔，最忌团状的模糊一片，使用涨墨犹须当心，不能一片狼籍，全无书卷气。

笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应歪斜在食指关节处，超越这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是板滞。笔杆斜度不适当，笔速要遭到限制的，而且不可能写出飘然、神韵的字形来，因而不应歪斜“虎口”处。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

学习书法就像学习其他东西一样，学习不是短时间内能完结的，学习中难免感到无聊，很多人半途而废，继续学习的人很少。

其间一个根本原因是缺乏坚持不懈的尽力，二是缺乏学习书法的动力，第三是学习书法的方法和方法。学习书法需求恒心，需求有一定的动力。无论如何，只要他们的兴趣和自己的目标很好地结合，就能坚持不懈地尽力，不畏缩，总有一天把铁杵磨成针。