南京幼园融合培训心得体会
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-12-02
让孩子顺利融入校园，是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题，康语正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南，围绕幼儿园一日流程，设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程，顺应幼儿园的学习与生活。那么，具体是怎么开展的呢？让我们一起来了解一下。
家长在幼儿园融合中应该扮演怎样的角色？
理念传播：家长要积极了解幼儿园融合教育的理念和重要性，并且向身边的人进行宣传。例如，在家长
群、社区活动中分享融合教育的知识，纠正一些对特殊需要儿童的误解，让更多人理解和接纳融合教育
，为幼儿园开展融合教育营造良好的社会氛围。
幼儿园融合课
课程简介
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
授课对象：
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
课程模式：2名融合康复师 VS 8-10名儿童
科学原理：9种康复方法、幼儿园5大领域
课程内容：
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
课程效果：
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
课程价值：
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
设计融合课程时如何平衡趣味性和教育性？
依据幼儿兴趣设计内容：了解幼儿兴趣，如用 “动物的家” 主题融入科学知识，或借热门动画角色开
展课程。
游戏化教学：将教育目标融入游戏，如 “音乐接力赛”，或通 过角色扮演实现多领域融合。
创设吸引力环境：布置相关教学元素，利用多媒体资源，如播放艺术展视频辅助艺术与文化融合课程。
多样化活动形式：避免单一形式，如将语言、音乐、手工融合，开展户外探索活动。
重视反馈与激励：根据幼儿反馈调整，用奖励、表扬激发兴趣。
课程优势
定制个性化的康复计划+多元授课模式加速融合
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个性化干预
根据儿童的特定需求和能力情况，定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务，多方共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，共同实现康复目标，提升儿童的生命质量。
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智能化支持
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP，帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划，儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
怎样和幼儿园做有效的沟通?
①特殊需求：突发情况应变策略
提前沟通儿童特殊需求，降低后期沟通困难；
老师有行为干预策略能够给予及时引导儿童。
②配合态度：提出帮助配合
利于争取入园辅助/关注儿童融合情况；
老师因为家长配合态度更加接纳儿童。
康复体系
【以融合为主线的】康复体系，从技能干预到功能应用
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技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力，为融合预备打好基础 -
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力，为走向融合打下基础 -
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园，打下坚实基础 -
幼园融合阶段
在融合观察师支持下，建立学习生活独立性，最 终能够独立入园 -
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展，为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展？
逻辑 - 数学智能方面
生活中的数学：从幼儿的日常生活场景中选取数学内容，如超市购物主题。幼儿可以认识商品价格标签
，学习简 单的加减法运算，比较商品的数量和大小等。
数学游戏：像拼图游戏、数字积木搭建等，拼图可以让幼儿认识图形的形状、颜色，锻炼空间感知能力
和分类能力；数字积木则能帮助幼儿认识数字，理解数与量的关系。
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关于康语
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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