南京幼儿融合课培训情绪管理指导

幼儿园融合教育对幼儿有什么好处呢？
提高交往能力：
①融合教育环境让幼儿有机会与不同能力和背景的同伴互动，这有助于他们学习如何与他人建立联系、 分享和合作。
②在与特殊需求幼儿的互动中，普通幼儿能学会更多的人际交往技巧，如耐心、理解和同情。

考虑各年龄段幼儿的社会情感发展需求
大班幼儿情感更加丰富和复杂，他们开始有了责任感和荣誉感。融合课程可以设计一些让幼儿担任小班 长、小值日生等角色的活动，培养他们的责任感。例如，在班级管理方面，让幼儿轮流担任小班长，负 责组织班级活动、帮助老师管理班级秩序等。同时，通 过表扬和奖励优秀的幼儿，激发他们的荣誉感， 让他们在积极向上的氛围中成长。

如何通 过融合课程促进特殊需要幼儿的社交能力发展？
营造包容社交环境：向普通幼儿介绍特殊需要幼儿特点，合理分组，如手工制作分组，创造交流机会。
设计社交技能活动：角色扮演，如 “医院看病”，提高表达沟通能力；合作游戏，如 “接力拼图”，培养协作能力。
利用同伴支持系统：建立互助机制，培养 “小帮手”；开展 “同伴分享会”，增进感情。
提供社交反馈强化：对积极行为及时表扬奖励，对问题行为温和引导。。

如何将不同领域知识（如语言、科学、艺术）在融合课程中有效整合？
活动流程式整合
设计活动流程：以 “制作水果沙拉” 活动为例。 活动各环节的知识整合：在语言领域，幼儿可以学习水果的名称、讨论制作步骤，用语言描述沙拉的味 道。在科学领域，了解不同水果的营养成分、观察水果切开后的形态变化。在艺术领域，幼儿可以将水 果沙拉进行创意摆盘，像用水果摆出一个笑脸造型，展现艺术美感。