孩子学习绘画的好处
人的大脑是一个整体:左半球重于想象思维,右半球重于形象思维。对低幼儿童来说,右半球比成人占较大优势,但随着年龄的增长,这个优势会逐步减弱。所以,我们应该抓住时机,巩固和发展这个优势。
有人认为孩子在幼儿时期有一定的绘画才能,将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子,长大后真正成为美术工作者的为数并不多。但是,许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术**大的特点就是发展了幼儿的创造思维。在幼儿时期**美术活动培养这种素质是非常有利的,为幼儿今后的成长打下了良好的基础。
美术活动除了可发展幼儿创造性思维外,还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习,促进孩子的全面发展。因此,不管孩子是否有美术天才,也不管孩子长大后当不当家,顾虑幼儿参加美术活动,**活动发展幼儿的智力和能力,无论对孩子的今天还是明天都有好处。
美术教育有特定的内容与意义。它是从儿童的心理特征出发,**绘画、设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动,培养儿童对美的感受力、想象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使儿童获得美的感受。儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以美术能发展儿童美好的情感,提高他们审美能力,陶冶他们的性情。
深圳国立画室
国立画室是一家经教育部门批准的连锁专业美术教育机构。
创办人张立伟老师自2004年开始从事美术高考前线教学工作,潜心研究美术基础教学和高考指导,总结了一套切实可行的教学方法,获得众多业内人士的支持与肯定。
面对近年来美术考生的激增,专业水平的竞争也越来越激烈,正规且系统的专业美术机构需求旺盛。张立伟老师为了传承教学经验成果,培育更多的优秀学子,同时更好地创新发展自己的教学平台,将他多年组建的核心教学团队从广州教学基地分享到了深圳。
2013年国立画室正式落户深圳宝安友谊书城,经过三年的快速发展,目前已拥有西乡七巧国、宝安友谊书城、龙华美斯学谷、布吉美斯学谷四家分校区,除了以美术高考为主要方向,培养中、高考美术特长生,为各大美术院校输送人才,我们还增设了少儿美术、成人美术、书法国画课程,旨在将我们优秀的教学资源整合为一个多层次的美术教学基地,以满足各年龄段对美术教学的需求。
国立画室四大校区都与大社区比邻,闹中取静,环境古朴优雅,学习及艺术氛围浓郁。
成人全年综合绘画课程
课程特色:所有课程通用,一对一教学,上课时间灵活
适合年龄段:青少年、成人
免费试听:时长2到3小时绘画指导课 南唐精美手袋一个 个人学习计划 绘画色彩 造型基础测试
课程简介
课程类型:美术综合
课程性质:正式课
适合年龄段:青少年、成人
适合基础:零基础、初级、中高级
每次课时长:3小时
上课人数:一对一
课程亮点:一对一教学,上课时间灵活,零基础绘画入门,根据学员自身的特点和兴趣制定个人课程计划,素描,水彩,油画,国画,书法,动漫,手绘等所有课程都可学习。
学习目标:成人综合绘画课让课程由简入深,可尝试不同主题的绘画课程,内容更加丰富多彩,逐步提升学员的绘画技巧并在短期内得到多方面的提高和突破。
班级套餐
成人全年综合绘画次班 | 80次课——每次课时3小时 | 随到随学 |
成人全年综合绘画周课 | 一周二次班(半年)——每次课时3小时 |
机构特色
特色一:严谨教学分工到位
素描、速写、色彩、漫画、插画、国画、设计等等均由不同的教师专门研究、授课与指导,而非一个教师多科包揽,本机构承诺各科目任课教师均具有多年的教学经验,并在此领域有深入研究(已出版或正在出版专著多部)。
特色二:小班教学多方配合
小班、特色精品教学;一对一耐心引导与解析。结合多媒体教学,讲解、示范、改画、领画、课后点评、文字总结教学、研讨、**参访等多种教学方式相结合,使学生准确认知学习的目标并快速进步,从而提高专业水平。
特色三:课堂记录全程跟踪
作品周期存档跟踪以便教师全方位的了解到学员的学习情况。
特色四:教学创新多元并进
画室设置了先进的新媒体教学设备,现场播放与分析考题、范画等案例。不依靠单一的聚堆评画与讲解,我们以现场直播、课题PPT、精彩作品剖析等形式进行讨论。
特色五:解惑答疑,及时改进
针对专业学习的问题,老师全面解答,从不推诿拖延。并根据学生理解的程度重点剖析、指导,及时制定下阶段的学习方案。在学生的提升遇到瓶颈时,老师即时转换教学方案与切入角度,立体笼罩式教学,使学生茅塞顿开,打开创作灵感。
特色六:大师风采提高审美
画室与长沙,广州,杭州,北京多家画室都有进行合作与交流。不定期邀请知名艺术家、艺术大师来校讲课,并带领学生参加各类大型画展与艺术品展示活动,让学生熏染在浓厚的艺术氛围中,从而在提高学生审美层次的同时培养孩子们对艺术的尊重与挚爱。我们知道:“爱,才是好的老师”!
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