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开封二级建造师培训那家好

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-05-10

导语概要

二级建造师培训因地制宜,因人施教,安排符合学员需求的教学内容快速咨询二级建造师就业面宽广,同时具备工作经验和资质证书的人才,在职场中具备高竞争力,对于懂管理、懂技术、懂法规的高素质复合型人才,既有理论

  • 二级建造师培训

    因地制宜,因人施教,安排符合学员需求的教学内容

    快速咨询
二级建造师就业面宽广,同时具备工作经验和资质证书的人才,在职场中具备高竞争力,对于懂管理、懂技术、懂法规的高素质复合型人才,既有理论水平,也有丰富的实践经验和较强的组织能力,当然能够获得更多的晋升机会。

二级建造师证书价值一目了然

  • 含金量进一步提升

    推行电子证书是大势所趋,2015年起已推行电子证书,建造师队伍管理将越来越规范化,其含金量势必进一步提升,早备考早拿证。

  • 建造师需求量上升

    建设部明确指出:施工技术负责人、项目负责人、项目技术负责人必须持有建造师证书,增加了建造师需求量,进一步明确其含金量。

  • 建造师升值加薪利器

    是行业准入和项目负责人、技术负责人必备证书,持证人员会作为公司重点培养对象,拿到证书就能突破职场天花板,成为人生赢家。

二级建造师备考教材改版后怎么复习

教材细分掌握

教材复习是要讲究技巧的,在头一遍复习教材时可以全篇阅读,但是在第二遍、第三遍甚至之后的更多遍复习时,全篇阅读可能时间上不允许,这时候怎么办呢?建议将教材进行细分,比如试重点章节,复习时可以多复习几遍,第二遍时不重要的章节,复习时掌握就好。

2020年二级建造师招生简章

【过关/银卡/】建筑、机电、市政、公路、水利、矿业
【金卡/钻石/卓越】建筑、机电、市政、公路、水利 【VIP】建筑、机电、市政
  • 二建过关班

    课程模块:课程模块 考点精讲 章节巩固 重点串讲
    配套资料:《考点精讲教案》《历年真题详解》《高频考点串讲》
    配套服务:班主任 APP题库 24h答疑
    课程保障:报名后24小时内可退款;退款如资料不能完整退还,需要扣除50元/科的资料费。
    适合人群:自制力强、备考时间充足

  • 二建银卡班

    课程模块:考点精讲 章节巩固 重点串讲 仿真密训 点睛预测
    配套资料:《考点精讲教案》《历年真题详解》《高频考点串讲》《2020仿真预测试卷》
    配套服务:班主任 APP题库 24h答疑 学员线下答疑交流会
    课程保障:考试未通过科目,可在合格线公布后15天内通过网站用户中心或APP申请重读
    适合人群:备考时间零散、求胜心切

  • 二建金卡班

    课程模块:全程网络+属地面授
    配套资料:全套资料+《属地面授讲义》
    配套服务:班主任 APP题库 24h答疑 学员线下答疑交流会
    课程保障:考试未通过科目,可在合格线公布后15天内通过网站用户中心或APP申请重读或全额退费。
    适合人群:自制力一般、零基础

  • 二建钻石班

    课程模块:全程网络+属地面授 考前集训
    配套资料:全套资料+《高频考点强化教案》 《考前集训秘笈》
    配套服务:班主任 APP题库 24h答疑 学员线下答疑交流会
    课程保障:考试未通过科目,可在合格线公布后15天内通过网站用户中心或APP申请重读或全额退费。
    适合人群:考证压力大、有集中备考时间

二级建造师考试怎样得高分

考前集中时间整理学习的知识

在考试前,如果条件合适,建议集中时间把已经学习的知识整理性复习一遍,不仅可以提高学习的效果,同样有助于提高自己走进考场的信心。本人的做法是考试前,请年假,找一个空闲的办公室,集中学习几天,效果相当的不一样。

属地面授 专属教学

属地差异化教学,有效应对学员需求

  • 专属教学

    属地教学全新升级,依据属地学员现状,专项设置面授教学体系与教学规划,提升教学匹配度与学员学习效率;

  • 定制面授

    基于学员基础及教学效果反馈,进行属地定制面授,讲点(提炼高分值考点)练题(贴合考点练题),强化提升;

  • 重难突破

    将公共课、实务案例题、实操题等难点整合成重点模块,多阶段学习突破,并通过智能题库测试检验,消化巩固;

  • 多层服务

    行业核心师资全程教学,总部教研统一服务,属地教研定制答疑,属地班主任学习督促,多层次全方位贴心伴学;


二级建造师备考技巧

形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。在学习过程中,构建一定的知识结构是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的考生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识点间的联系,没有形成相应的知识结构。这些考生对所学内容与学科之间,以及各章节之间没有及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”,零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。

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