青岛优路二级建造师培训
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快速咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-02-14
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课程名称 | 教学内容 | 学习资料 | 服务特色 |
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**班 | 考点精讲 章节巩固 重点串讲 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑。 |
银卡班 | 考点精讲 章节巩固 重点串讲 仿真密训 点睛预测 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 2020仿真预测试卷 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑; 4、不过科目下一年免学费重修; 5、线下分校定期学员答疑交流会。 |
金卡班 | 考点精讲 章节巩固 重点串讲 仿真密训 点睛预测 属地面授 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 2020仿真预测试卷 属地面授讲义 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑; 4、不过科目下一年免学费重修; 5、线下分校定期学员答疑交流会。 |
钻石班 | 考点精讲 章节巩固 重点串讲 仿真密训 点睛预测 面授强化 考前集训 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 2020仿真预测试卷 高频考点强化教案 考前集训秘笈 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑; 4、不过科目退费1500元或下一年免学费重修。 |
卓越智学班 | 考点精讲 章节巩固 重点串讲 仿真密训 点睛预测 面授强化 考前集训 专职老师全程带班 个性化辅导服务 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 2020仿真预测试卷 高频考点强化教案 考前集训秘笈 | 1、面授班50人小班教学,专职老师全程带班服务,个性化辅导; 2、学员专属APP题库练习; 3、不过科目全额退费或下一年免学费重修; 4、线下分校定期学员答疑交流会。 |
VIP协议智学班 | 导学入门 夜校考点直播 考点精讲 实务案例专题 章节巩固 考前预测3套卷 考前封闭集训 | 考点精讲教案 历年真题详解 考前刷题3套卷 考前集训超Y题 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑; 4、不过科目下一年免学费重修。 |
VIP协议尊享班 | 导学入门 夜校考点直播 考点精讲 实务案例专题 章节巩固 重点冲刺 仿真密训 考前预测3套卷 考前封闭集训 | 考点精讲教案 历年真题详解 高频考点串讲 仿真密训试卷 考前刷题3套卷 考前集训超Y题 | 1、学员专属班主任服务; 2、学员专属APP题库练习; 3、专职老师24小时内答疑; 4、享两年课程学习服务,报考全科:两年后任意一科不过退9000元;报考单科,两年后不过科目退3000元/科或两年后考试不过科目,第三年免学费重读。 |
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根据本地学生的现状,建立面对面的教学体系和教学计划,提高教与学的匹配度;
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在学生基础知识和教学效果反馈的基础上,开展面对面、本土化的个性化教学,开展点评练习提升分数;
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将公共课、实践案例、实践练习的难点融入重点模块,在多阶段学习上有所突破,通过智能题库测试进行消化巩固;
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行业骨干教师全程授课,总部教研服务统一,地方教研定制答疑,督促下属班主任学习,与各级学生紧密联系;
考二级建造师证书有什么好处呢?
二级建造师是一名懂管理、懂技术、懂经济、懂法律法规、综合素质高的复合型人才。他们不仅要有理论水平,还要有丰富的实践经验和较强的组织能力。建造师注册后,经聘用,可从事下列工作:
一。以建设单位名义担任建设项目施工项目经理;
二。管理其他施工活动。例如,可以担任施工方代表;可以从事工程质量监督;也可以从事工程施工技术管理和技术咨询活动;
三。法律、行政法规或者国务院建设行政主管部门规定的其他业务。
目前,注册建造师仍是建设项目的项目经理。同时,国家鼓励和提倡注册建造师“一师多岗”从事国家规定的其他业务。现将二级建造师具备能力并能担任多个职务的现象称为“一师多岗”。
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一。考三科:
遵纪守法,符合下列条件之一的,可以报考二建的全部科目:
1) 具有工程或工程经济类大专以上学历,从事建设项目施工管理两年以上。
2) 其他专业学历二建及以上,从事建设工程施工管理5年。
3) 从事建设项目建设和管理工作15年多。
2。两科:
符合相关申请条件,取得建设部颁发的施工企业二级项目经理证书,符合下列条件之一的,可以免予建设项目管理主体资格。
1) 具有工程或工程经济中级及以上专业技术职务资格。
2) 工程或工程经济学大专以上学历,从事建设项目管理15年。
基于问题的学习
有问题的阅读有利于集中注意力、明确目的,这既是有意学习的要求,也是学习的必要条件。心理学家把注意力分为两类:无意注意和有意注意。有意的注意需要事先有意识的目的。如果有必要,它需要意志力和对某些事情的主动关注。它体现了人们心理活动的主体性和积极性。基于问题的学习是关注问题解决信息,使学习有明确的方向,从而提高学习效率。
以问题为基础的学习方法要求我们在阅读时先看课文后的思考问题;同时也要求我们在预习中寻找问题,这样我们在老师讲解问题时就可以专注于听力;在实践中,我们试图一个一个地解决问题,不要被问题吓倒,解决问题的过程就是你进步的过程。
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