一级建造师培训
线上线下融合式教学
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来源：教育联展网 编辑：南城旧梦 发布时间：2024-10-22
导语概要
一级建造师培训线上线下融合式教学点击咨询一级建造师职业前景工程项目管理需求：一级建造师具备丰富的项目管理知识和实践经验，能够担任大型工程项目的经理或高级管理人员。他们负责项目的整体规划、进度控制、质量
一级建造师职业前景
工程项目管理需求：一级建造师具备丰富的项目管理知识和实践经验，能够担任大型工程项目的经理或高级管理人员。他们负责项目的整体规划、进度控制、质量控制、成本管理等方面的工作，确保项目按照合同要求顺利完成。在大型基建项目和城市更新中，一级建造师扮演关键角色，提供准确和实用的建议。
建造师形势大好 备考机遇千载难逢
为什么要考一级建造师证书？
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企业需求量变大
1.属社会热门行业 建造师就业面广泛 2.新规落地，项目需求大量建造师， 须由具有建造师资格、相应资历和相 应能力的人来担任项目经理，复合型 人才紧缺！
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证书含金量提升
1.一级建造师证书是从事工程领域的 敲门砖。 2.相关企业资质政策淡化企业资质 强化个人执业资格，一级建造师证书 含量将进一步提高。
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政府大力支持
1.住建部相关政府监管部门加强施工企业动态化管理。2.证书考核加强，建筑业市场管理日 趋规范，建造师势必在工程领域发挥 更大作用。
一建备考方法
明确目标：确定要通过一级建造师考试，获得一级建造师资格证书。这个目标是明确、具体、可量化且可实现的。制定计划：根据自身情况，制定详细的备考计划。计划应包括学习内容、学习时间、学习方法、复习方法等。例如，可以设定每天的学习计划，包括复习哪些内容、做哪些练习题、观看哪些教学视频等。
优路教育多样化班型 满足不同需求
| 班型 | 课程模块 | 配套资料 | 专属服务 |
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网络精选班
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基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲
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《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》
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配套服务：VIP1答疑通道； 课程服务期：一年
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网络全程班 |
基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 考前点题
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《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》 《考前复习要点》
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配套服务：VIP1答疑通道 ； 课程服务期：两年
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考前密训班
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基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 点睛实操
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《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》
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配套服务：VIP2答疑通道； 课程服务期：一年期
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| 考前精讲班 |
基础导学 考点精讲 章节习题 考前串讲 套题密训 案例实操 1对1专属 考前刷题 考前集训
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《备考指南》 《历年真题详解》 《智慧一点通》 《考点精讲教案》 《章节习题训练》 《高频考点串讲》 《仿真预测试卷》 《案例实操宝典》 《考前刷题4套卷》 《考前集训秘笈》
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配套服务：VIP3答疑通道； 课程服务期：两年 |
| 名城集训营 |
集训系统课 集训训练课 集训提升课 考点攻克 案例攻克 重点攻克 提分集训
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《集训营系统考点》 《集训营系统习题训练》 《集训营系统提分考点》 《集训营题库》 |
配套服务：1V1专业教研服务答疑； 课程有效期：一年 |
一建备考误区
规划混乱：学习看兴致：部分考生学习进度取决于当天的兴致，导致学习进度不稳定，效率低下。缺乏系统性复习：只关注每天的学习进度，而忽略了对知识点的系统性复习和整合。盲目学习：不了解科目特点：没有根据各科目的特点制定学习策略，导致学习效果不佳。忽视考试重点：对所有知识点一视同仁，没有区分轻重缓急，浪费大量时间和精力在非重点内容上。
特色课程专项突破
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3D双精讲课程
考情1：常规知识点占比较大，但出题灵活，难度升高；升级课程：增加精讲时长，匹配 习题讲练，快速消化所学知识； 创新教学：全面融入3D动画、三维立体图讲解重点知识，实现实 操化、3D模拟情景化。
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实例实操课程
考情2：实务案例仍是考试难点， 现场管理与实操题比重增大；三维教学，引入大量现场和技 术简图解析案例专项； 新创案例实操课、三维场景课 等强化实操教学；案例108题 深度解析常考案例。
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考前集训
考情3：考前一周是冲刺逆袭的黄金点，很多考生无重点无方向；考生集中面授集训，做预测习 题，把握重中之重； 练习标准答案解题，提升做题 速度与准确率，实现“会做 题，做对题”。
一建报班的好处
实时答疑：在学习过程中，学生难免会遇到各种问题和疑惑。报班可以让学生随时向老师请教，得到及时、准确的解答。这不仅可以解决学生的困惑，还可以提高学习效率，让学生更加专注于学习。学习氛围：报班可以让学生置身于一个浓厚的学习氛围之中。与同学们一起学习、交流、讨论，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。此外，同学们之间还可以相互鼓励、支持，共同度过备考阶段。
