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潍坊十大碳排放管理师培训机构

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2021-12-25

导语概要

碳排放管理师课程培训绿色新职业促进低碳转型点击咨询碳排放管理师就业环境很好。许多公共机构需要它,它们是非常好的大型企业,如石化、化工、建材和钢铁,有色,造纸,航空等这些都属于是国内高排放行业所以这些行

  • 潍坊十大碳排放管理师培训机构

    碳排放管理师课程培训

    绿色新职业 促进低碳转型

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碳排放管理师就业环境很好。许多公共机构需要它,它们是非常好的大型企业,如石化、化工、建材和钢铁,有色,造纸,航空等这些都属于是国内高排放行业所以这些行业都需要碳排放管理师,看到这里我相信大家都不会在担心自己没有适合的工作了,毕竟这些单位对于碳排放管理师岗位是很重视的在面试的时候是需要看证书的。

为什么要考碳排放管理师

  • 潍坊十大碳排放管理师培训机构

    市场紧缺

    碳排放管理师今年首次开考,持证人数较 少,市场缺口大,我国碳排放方面的人才尤为紧缺,人才供不应求。

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    条件宽松

    新兴行业,目前条件较为宽松,未来可能对专业学历、工作经验等有所限制,建议涉及行业人员把握时机取证。

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    含金量高

    2021年国家统计发布的18项新职业中的绿色职业,全国承认证书,前景发展广阔,薪资收入丰厚。

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    行业需求

    行业主要服务对象为电力、水泥钢铁、造纸、化工、石化、有色金属、航空等八大控制行业。

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碳排放管理师的用途是什么:

碳排放管理师课程培训。这个职位非常专业,工作内容广泛,包括碳资产管理、碳达峰和碳中和规划、碳标签、碳足迹和低碳产品认证,也包括提供外部的碳排放监测、统计核算、核查、交易等相关服务。每个人所用情况也不同,具体需要根据自己情况或自身工作情况或以后发展情况综合考虑,如有的人用于求职加薪、积分、毕业、招投标、资质等。

关键内容,立足岗位,逐个突破

碳排放和碳减排的地位与作用:

明确碳排放与碳减排评价背景,分析碳排放与碳减排评价相关概念的界定及相互关系,知晓碳排放和碳减排评价中的地位和作用。

目前碳排放和碳减排评价发展现状及需求分析:

知晓目前碳排放和碳减排评价发展现状,逐条分析碳排放和碳减排评价的需求。

碳排放和碳减排认证认可实施政策建议和措施:

掌握创新认证认可理论,搭建健全法律法规体系框架,为日后加强组织实施及有效监督管理做铺垫。

碳达峰碳中和的机遇与挑战:

梳理碳达峰和碳中和目标中所面临的机遇和挑战,加强自身对双碳目标的认识。

能源管理体系与节能降碳:

掌握能源管理体系产生背景,熟悉能源管理体系建立原则,分析工业企业能效优化实施路径。

碳交易政策及流程、绿色金融:

深度讲解碳交易市场政策及现状,明确碳交易流程及实践,掌握碳金融与绿色金融理念。

碳达峰、碳中和应对策略、实现路径:

熟悉全国试点碳市场政策及运行规则,知晓企业节能减排方案设计与碳资产管理体系建设思路。

碳排放管理师能做什么工作:

报考碳排放管理师课程,专业主要是在一些单位从事二氧化碳等温室气体排放管理的专业技术人员。职位更专业,工作内容更广泛,涉及碳资产管理、碳达峰与碳中和规划编制、碳标记碳足迹和低碳产品认证,以及提供外部碳排放监测、统计核算、核实、交易等相关服务。主要职能为建立核算工作组,确定核算边界,确认排放源、气体种类、识别流入流出边界的碳源流及其类别、收集和获取活动水平数据、选择和获取排放因子数据、计算排放量、编制核算报告、报送核算数据和资料。

培训目标

  • 学习目标一

    梳理碳达峰及碳中和的思路,认识其中的机遇与挑战,制定企业碳排放的管理措施与方案。

  • 学习目标二

    熟悉碳排放与碳减排的背景,了解两个概念的界定及相互关系,明确碳排放及碳减排认证认可的实施战略。

  • 学习目标三

    熟悉能源管理体系的产生背景、意义和作用,了解碳交易市场动向分析,为企业制定碳资产管理和碳金融及绿色金融落地方案。

为什么选择优路教育:

优路教育碳排放管理师培训机构根据当地学生的大数据进行科学合理的教学规划,规划教学课程,设置教学时间表,实现专属化学习。教学内容会因地制宜、因人施教,安排符合学员需求的教学内容,强化属地面授。测评管理会依托智能题库分梯度安排测试,根据数据反馈调整教学规划,实现针对性教学。此外,总部师资统一化教学服务,属地教研针对性答疑辅导,实现定制化服务。

优路教育简介
优路教育采用线上教学为主、线上和线下结合的融合式教学模式,在教学过程中融入实景模型、智能题库、移动课堂、3D动画和交互软件等技术开展知识服务。总部统一发展战略、统一经营管理、统一教研设计、统一教学安排、统一服务体系,推行标准化教学服务和教学管理,依托教研基地为学员提供标准化培训课程,通过线下分支机构开展属地化服务。

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