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数学

在**次ACT考前，我总共只做过半套数学题，那次的成绩告诉我，ACT数学没那么好拿分。数学难的从来不是考点或是逻辑计算，而是“细心”。

前期练习

在考前2周，我也保持2天一套数学题的进度。我给自己定的时间是45分钟内完成，因为比检查更重要的是**次做题时的细致。在做每道题时，我会尽量写完整每步过程，避免心算。

在选**终答案之前，我会写下答案然后再和选项作比较，而不是到倒数第二步就直接**选项来找答案。为了让自己更加专注，我强迫自己不管题目长或短都把重要信息underline，重要数字框出来，框划的同时在心里强调：“这些是此题重点，不要忘了啊”。

考前复习

考前主要是花时间背背**基础的公式和定义：三角函数、双曲线、圆、椭圆、有理数、无理数、阶乘、向量、If-then、单位转化...

阅读

在准备ACT的前阶段，我很坚定地认为READING的重重困难是完全不可能逾越的，做完3篇已经是很宏大的终极目标。当听到学长学姐阅读考了27、28更是惊掉下巴，很肯定地跟朋友说这是我这辈子都触及不到的分数。但在一次又一次扎心的练习和不断摸索中，我有了自己的方法，虽然有时对答案还是会气到感觉心肌梗塞，但渐渐27、28也成了平常分...

练习题量

在前期练习中，我尽量保持1天1套阅读的进度，因为根本做不完4篇，所以剩下的1或2篇可以在一天又合成一套题完成。但因为真题可贵，在9月前的暑假我没有再继续刷题，而是选择看原版书。在这里推荐Amy Tan和Ted Chiang的小说，故事有趣同时难度与ACT阅读相似。

练习方法

我没有分做题顺序，即从头做到尾。因为考场上考阅读时每个人的紧张是可以传递的，如果还要花时间在从第四篇跳到**篇这样类似的翻页上，不仅浪费时间而且影响心态。我觉得其实每套卷子的每篇难度是不一的，不存在小说就一定难的情况。相反，如果在练习时就已经给自己设定了“小说**后做，因为小说难”的心态，真正考试时就会有一种畏难心理，简单的也变难了

我给每篇文章分配了8分半的时间，读文章之前会先看有标明行数的题，在文章边划出，同时快速找出10题中可以让我印象深刻的名词，看一遍、记住了，在读文章时可以划出来。这个过程大概45s，然后就直接看文章了。

**开始看文章我会用笔underline一些信息，但当后续分析时发现我并没有在意这些underline，而underline只是自己读不懂但觉得要是题目里碰到了可以再回文章看看的借口，因为我们是不可能能把题目和什么也没懂的underline的地方匹配上的。

因此，我只会横线划记后面问题中出现的名词、圈出人名、波浪划记觉得可能是考点的地方(有些经验里总结说XX地方很可能是考点，但我的体验是每个人对每个题为什么被考的理解是不一样的，因此这种“感觉”只能靠自己慢慢的刷题和总结)。

我读文章的时间稍微比较长，通常是4到4分半，看文章时一定要高度集中、避免回看和纠结句子意思，而我的方法是让自己全身肌肉高度紧绷同时配上每次呼吸时间的拉长(在阅读基础不是那么好的情况下，这个方法真的可以非常非常有效地让人集中注意力、记住文章细节)。

因此在后续的做题过程中，我基本不需要再回到文章里找细节。就算忘记了题目问的细节，我也会克制强迫症，不回看。如果一定要重新去找细节，要避免题目文章来回看，因为这样的结果大多数是浪费时间。

读文章时，如果碰到前面划出来的有题目的行数，我会稍微放慢速度，但不会看完这一节就直接去做对应的题。因为直接做题会打断看文章的思路也容易在题目和文章中来回看浪费时间，而对下文的了解说不定会对做这道题有帮助。

在读的同时，要学会evaluate自己对这篇文章的掌握程度，如果是意识流等很难读懂的文章，可以在读到一半时就先去做题，把会的题做掉，把不会的题看了、记住了，对后半段的阅读就可以更有针对性，读题也可以间接帮助我们找到文章重点、主题。但**还是争取**次读完整文章。

在考场上，我会先做**二篇，把答案都圈画在试卷上，因为先在试卷上找到答案再填涂到卡上这个过程很打断思路。在**二篇完成后我会涂卡，当做一种休息。第三四篇则是根据时间来调整方案，如果时间不够，就只能做一题直接涂一题的bubble了。

在鼓起勇气对答案后，我会**先分析做错了的题时的心态，即为什么要选这个错误答案：纯靠蒙?理解有误?有印象不想再多想想了决定蒙混过关?

分析完错题之后，我会从**题开始总结“这道题是在考什么”“考点在文章的哪里”“是什么原因使出题者选择在此处出题”，总结多了，读文章时便有了预测考点的能力。

上一步过后，我会开始精析文章。我的精析并不是一句一句翻译文章，而是回想在模拟测验中没有读懂的句子，分析句意、句子结构、以及没有读懂的原因。对于错误多于2题的文章，不管多读多少遍，我会要求自己在脑海中形成这篇文章的大致内容结构图，这样做的好处是考试时可以自然在心中总结出文章的大概框架，读前面时可以预测后面的内容，同时也方便回文章找答案的过程。

我会把阅读分成小说、人物、科学来记录错题，记录的东西为：试卷号 题号 错误原因 考点 做题心态。因为不同类型的文章集中起来总结后会发现考点和错误的地方是相似的。

一、【课程简介】

课程设置：ACT提高段60小时课程，可根据学员实际需求灵活调整课时比例，阅读与写作并重，在基础班授课后突出阅读能力，全程授课贴近实战，提高ACT做题准确性和速度

教学师资：泰迪教育ACT提高段**团队

使用教材：泰迪教育ACT提高段教材

教学特色：1到6人不等，小班授课 **面授 辅导教师答疑

二、【招生对象及报考条件】适合于ACT24分左右冲刺26分 的考生或零基础学员，满足一条即可

三、上课校区

北京泰迪教育中心： 北京市海淀区北三环西路

美联国贸英语培训中心：北京朝阳区东三环中路

美联中关村中心：海淀区中关村大街19号

美联富力城中心：北京朝阳区双井富力购物广场

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美联泰迪机构简介：

泰迪教育是美联英语集团旗下北美留学考试子品牌，泰迪教育是一家以VIP培训为主营业务的留学考试培训专业机构，主营ACT等出国留学考试培训，以1对1，3人班和8人班授课为核心，强势推出1对1的“精英计划”和“考试培训 留学一体化理念”的“严师高徒计划”来满足各类人群的考试培训需求。

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