北京国贸西班牙语全日制班有哪些班型【西语培训】

西班牙语欧洲标准等级水平是根据欧洲语言共同参考框架而设立的。《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（英文版全称为Common European Framework of Reference for Language: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge University Press, 2001）是欧洲理事会组织其各成员国共同制定的关于语言教学、学习及评估的整体指导方针与行动纲领。应当今社会人员流动密切频繁、国际沟通不断增加、各国语言教学日趋接轨的需要，“欧洲框架”（注：以下将《欧洲共同语言参考框架：学习、教学、评估》简称为“欧洲框架”或“框架”。）分别从语言教学、语言学习及测试评估等方面提供了统一的参考标准，是各国语言教学及学习领域的重要参考工具。它于2001年正式出版发行，问世七年来，随着其在欧洲各国语言教育领域的不断推广和应用，影响日渐深远，被称作欧洲现代语言教育的“大革命”，也为世界语言教育揭开了新的篇章。

“欧洲框架”是欧洲语言教学与评估的统一性纲领，为全欧洲语言教学计划的制定、课程设置、语言测验及教科书编写等提供了一个共同的理论基础。框架全文260余页，包括9章，主要内容涵盖语言学习、教学及评估三大部分。在语言能力分级方面，框架分为依次递升的三阶段六等级（A1基础级、A2初级、B1中级、B2中高级、C1高级、C2精通级），并建立了总体分级标准。按照欧洲框架西班牙语的欧洲标准等级水平也是分为A1基础级、A2初级、B1中级、B2中高级、C1高级、C2精通级，这使西班牙语在世界范围内统一了其教学以及语言水平等级的标准。包括现行的西班牙语**别语言水平测试DELE也是按照该标准划分的。

欧洲标准等级对教学、教材、教师甚至是教室容纳人数都进行了严格的设定以及要求，这样可以严格**教学以及教学质量。让学习的西班牙语爱好者能够在科学的教学下，以快的速度学习完整的语言教学。使用欧洲标准等级水平进行教学以及测试，可以使学习西班牙语的学生直接和世界接轨，学习的方式以及教学大纲也是全**别的同步，按照欧洲标准来学习西班牙语，不会出现学习后还需要去考试或者测试来测定自己的水平。并且能够完整和系统的进行西班牙语阶梯式的进步。

专业师资

王小憨 西语教学经验5年

高墨 西语教学经验20年

墨西哥人，母语为西班牙语，毕业于墨西哥尤卡坦大学博士，之后在西班牙哈恩大学取得教育硕士学位。在墨西哥尤卡坦大学工作期间担任英语、法语、意大利语老师、西班牙......

韩娜本科 西语教学经验12年

韩娜西班牙人，母语为西班牙语，毕业于塞维利亚大学教育学本科。2004年至今一直从事西语教学工作，积累了丰富的教育经验目前是西朗的主讲师，并具有DELE考官......

Orlando硕士 西语教学经验8年

西朗出国精品班A1阶段目标(140课时，45分钟/课时)

——掌握西语发音

——打招呼告别

——获取及提供个人基本信息

（名字，国籍，职业，年龄，地址，电话，邮箱，婚姻状况，家人等）

——自我介绍及介绍他人

——描述一个人的外貌，性格，着装

——听懂课堂基本提示用语，请求帮助和解释

——描述家和家具的属性和特征

——表达喜好并同别人的进行对比

——询问，表达时间和天气

西朗出国精品班A2.1阶段目标(140课时，45分钟/课时)

——表达感情、身体的感受和疼痛

——做出比较

——谈论习惯和日常行为，谈论做事的频率

——表达喜好，喜好的一致性与不同，不同程度的喜好和偏爱

——表达意见，同意与不同意，提出反对理由

——表达义务和需要

——请求许可，提出或拒绝请求。询问在某地是否允许做某事

——请求帮助，并给予肯定或否定回答

——请求帮助

——借东西，并给予肯定或否定回答

西朗出国精品班A2.2阶段目标(140课时，45分钟/课时)

——叙述过去的发生的重大事件和过去的经历

——谈论过去的经历并进行评价

——谈论过去的习惯、习俗和环境

——描述过去的人物、地点和东西

——在不同场合开展对话，借物品或请求帮助，请求、给予允许，致歉

——谈论业余时间的活动，已经正在做的事情

——谈论近做过的事情，为自己辩解，致歉

——谈论意向和计划，表达做某事的愿望

——请求帮助

西朗出国精品班B1.1阶段目标(110课时，45分钟/课时)

——谈论过去的经历并进行评价

——谈论过去的习惯、习俗和环境

——描述过去的人物、地点和东西

——在不同场合开展对话，借物品或请求帮助，请求、给予允许，致歉

——谈论业余时间的活动，已经正在做的事情

——谈论近做过的事情，为自己辩解，致歉

——谈论意向和计划，表达做某事的愿望

——请求帮助

西朗精品班B1.2阶段目标(110课时，45分钟/课时)

——讲述一则消息并进行评论

——给出意见/争论意见

——用正确的方式理解，联系并表达

——表达情绪：高兴，遗憾和意外

——提出和给出文化方面的信息

——表达后果和目的

——表达同意或不同意

——拒绝一次邀请或提议

——确认物品，场所，人物并给出信息

——否认另一个原因来解释某事发生的真正原因

西朗精品班B2.1阶段目标(140课时，45分钟/课时)

——正式地提出要求或请求

——证实真实性并发表看法

——传递并总结信息

——突出谈论某事并提出反对

——询问是否知道或了解某事或某人

——书面或口头给出赞成或反对意见

——正式并非正式地表达同意，部分同意或不同意

——表达现在或将来可能的条件及极小的可能性

——表达过去不真实的条件

——叙述一段历史或事件

西朗精品班B2.2阶段目标(140课时，45分钟/课时)

——评价行为，状态，物体和行动

——做出对比或者进行区分

——假想的对比进行描述

——谈论他人，表达不在意或不理解，澄清事实或表达细微差别，表达意见

——表达情感，喜好和情绪

——书面或口头给出赞成或反对意见

——在知情或不知情的情况下给出意见

——告诉一个人他犯了错误

——为完成某个请求给出指示

——投诉，表达愤慨，拒绝一个提议，表达终结

授课形式：

学校采用全方位（10人以下）小班式教学、中外教结合穿插授课

**优势：

“俱乐部活动”--- 我校定于“每周六”为全体学员开员开设的“俱乐部”活动，学校全体“在读”学员，均可享受免费俱乐部活动。每周的主题活动不同，有拉美风情的salsa舞，有西朗放映室，有西语沙龙，有美食汇，有摄影展，等等，每期为大家组织不同的俱乐部活动，丰富多彩。

特色课程：

对于有基础的学员，学校测试，“可插读”相应进度的 课程。学员由于各种原因没来上课，老师可在课余时间免费 补课。

自习安排：

学校每日对在校学员提供“免费自习室”，课余、周末，学  员可在学校自习。

咨询电话：010-64703570【张老师】

学校环境