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三门峡一级消防工程师报名培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-05-17

导语概要

消防工程师培训攻克备考难关,快速拿下考试快速咨询目前我国从事消防专业技术的人员约为20万,未来几年内消防工程师证书会非常奇缺,行业核心力量发展前景也非常可观,因此越早考出证书,就能越早收益。有市场大前

  • 消防工程师培训

    攻克备考难关,快速拿下考试

    快速咨询
目前我国从事消防专业技术的人员约为20万,未来几年内消防工程师证书会非常奇缺,行业核心力量发展前景也非常可观,因此越早考出证书,就能越早收益。

有市场 大前景=大“钱”景

为什么越来越多的人,报考消防工程师

  • 2016年国务院人社部推出国家职业资格目录,消防工程师作为38项准入类执业证书第二项,“身份”特殊。

    查看证书价值>>
  • 2019年《消防工程师注册管理实施办法》将要实施,2015、2016、2017三批持证人员将正式走向注册之路。

    了解注册详情>>
  • 2017年底各省市首批临时消防工程师证书到期,各地消防相关企业面临换证;持证人员和证书的需求量将不断增大。

    查看市场前景>>
  • 新修《消防法》修订案中“关于消防重点单位需配备消防工程师”的规定,将进一步拉动消防工程师需求。

    了解就业方向>>

消防工程师备考技巧

课后及时巩固:消化+吸收

我们在刚学完新的知识后不要立马就合上教材和笔记,对于新知识的理解和记忆在我们脑中正处于巅峰状态,大家可以用20—30分钟的时间进行消化和吸收,比如重新看一遍笔记或做一些相关的习题,这样对知识内容的理解会更加深刻。

一级消防工程师招生简章

  • 黄金AB卷班

    适合人群:有一定学习基础希望在考前通过高质量试卷进行考场演练...

    课程优势:试卷由AB两套卷组成,主要根据近三年考试命题规律,归纳重要考点、高频高分点,并对其进行提炼组卷,同时将教材新增...

  • 封闭集训班

    适合人群:有时间参加面授希望考前快速提分

    课程优势:“双题库”教学:直播“题库”+面授“题库”,将“题眼”回归教材,圈定核心考点集中训练

  • 零基础16天**集训营

    适合人群:技术实务、综合能力已过,案例分析迟迟未过或觉得案例较难需要辅导前期还没有全面学习,基础相对较弱

    课程优势:一般为考前20天开课,技术实务5天4晚,综合能力5天4晚,案例单科6天5晚,全科16天13晚

  • 银卡班

    适合人群:消防本专业,有学习基础,自律性强

    课程内容:

    3D基础专题

    3D教材精讲

    3D考前串讲

  • 金卡班

    适合人群:消防本专业,工作太忙没时间参加面授,学习自律性强

    课程内容:3D基础专题;规范全解;3D教材精讲;3D精讲习题;3D考前串讲;考点密训

  • 白金卡班

    适合人群:消防及相关专业完全没时间参加面授考试压力较大

    课程内容:;3D基础专题;规范全解;3D教材精讲;3D精讲习题;案例高通;3D考前串讲;考点密训;考前点题

消防工程师备考经验

编口诀记忆法:

利用汉字同音、谐音或编顺口溜的方式将所要记忆的内容浓缩成一两句话。

消防工程师报考要求

  • 学历

    全日制,专科院校,成人中专,函授学历,民办学校,普通高校自考等等.....

    学历审核
  • 年限

    不同学历专业对应不同的工作年限要求:大专,本科,其他等工作年限要求。

    查询更多
  • 院校

    消防工程专业, 消防工程相关专业; 其他专业(具体专业要求咨询)

    专业对照表
  • 社保

    依据各个省市不同的消防报考要求: 社保要求不同(根据报考省份具体咨询)

    在线咨询

消防知识要点

托儿所,幼儿园

这些建筑宜设置在独立建筑内,且不应设置在地下或半地下。

1、一、二级耐火等级的建筑可设置一至三层。

2、设置在三级耐火等级的建筑内,应在一、二层。

3、设置在四级耐火等级的建筑内,应设置在首层。

4、应设置独立出口(安全出口和疏散楼梯)。

属地面授  专属教学

  • 专属教学

    属地教学全新升级,依据属地学员现状,专项设置面授教学体系与教学规划,提升教学匹配度与学员学习效率。

  • 定制面授

    基于学员基础及教学效果反馈,进行属地定制面授,讲点(提炼高分值考点)练题(贴合考点练题),强化提升。

  • 重难突破

    将公共课、实务案例题、实操题等难点整合成重点模块,多阶段学习突破,并通过智能题库测试检验,消化巩固。

  • 多层服务

    行业核心师资全程教学,总部教研统一服务,属地教研定制答疑,属地班主任学习督促,多层次贴心伴学。

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