高品质的寄宿体验-学生的家外之“家”

学校的高品质寄宿项目结合了本土文化和现代教育的理念。健康和平衡的生活方式，温馨积极的生活环境，正是诺德安达寄宿制的核心。寄宿生活不仅可以培养学生自理自立的能力，增强学生的社交技能和合作意识，丰富的隐性课程浸入及群体效应，更有利于学生知识的扩充和软性能力的提升。

北京市顺义区诺德安达学校高中课程设置

该校高中在完成国家课程要求的基础上，引入全球广泛认可的a-level项目或ibdp项目。学生根据个人兴趣、职业发展方向，以及不同国家的大学申请要求选择相应的学科进行深度学习，同时参与知识理论课的学习、社会实践服务活动、拓展论文的研究写作等，为大学申请以及深造做好准备。

北京市顺义区诺德安达学校高中部设置了高等教育团队以及心理辅导主管老师，竭尽全力支持学生的全面成长，帮助他们申请进入理想的大学。

IB三大课程核心

拓展论文 EE：即大众口中的“高中阶段的博士论文”，学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题，旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。

知识理论 TOK：富有哲学色彩，旨在培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”有所思考并敢于质疑，能够找出判断依据，而不是迷信**。考核内容为10分钟的口头评述和一篇1200~1600字的论文写作。

创新、行动与服务 CAS：课程紧扣“全人教育”理念的中心思想，是IB课程设置独特性的集中表现之一。作为学术课程的平衡，集学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体，不仅支持学生参与活动，还帮助学生建立复盘思维，引导其利用书写、讨论、报告的方式，反思自己在活动过程中的表现。

读国际高中学校的孩子出路好吗

读国际高中学校的孩子出路好不好，这是一个常被关注的话题。国际高中学校注重培养学生的综合素质，不仅注重学术成绩，还注重学生的人际交往能力、领导力和独立思考能力等方面的培养，这对未来的发展重要性不言而喻。

国际高中学校通常有更广泛的国际化视野和交流平台，学生可以更好地了解国际社会和文化，为将来的职业发展提供更广阔的机会。再次，国际高中学校的师资力量和教育资源都相对优越，学生可以接受更好的教育和培训，为将来的学术和职业道路打下更好的基础。但是，无论读什么样的学校，最重要的是学生的自身努力和实力，认真对待每一门课程和机会才能取得成功。

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