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北京市顺义区诺德安达学校

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北京顺义诺德安达学校招生院校

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-01-22

导语概要

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北京市顺义区诺德安达学校

招生信息
走进北京市顺义区诺德安达学校
招生对象:

小初

入学要求:

学校入学测试

考试科目:

数学、语文和口语表达

北京市顺义区诺德安达学校简介

北京市顺义区诺德安达学校位于顺义高丽营,占地53亩,建筑面积约35,000平方米。学校可容纳1,440名学生并满足484名学生的寄宿需求,为6-18岁的学生提供十二年一贯制的全新双语体验。

学校严格实施国家九年义务教育课程标准,同时融入个性化、合作式、主题式等国际先进的教学方法,帮助学生夯实基础知识和基础技能的同时,提升未来所需的各项软性技能以及英语语言习得能力。高中阶段通过IGCSE衔接全球范围内广泛认可的A-LEVEL项目和IBDP项目,为学生提供通往全球大学的升学路径,助力孩子圆梦心仪大学。

学校提供长达六年的升学指导及生涯规划。帮助学生更好地发现自己、思考人生方向,树立学习目标,结合专业的第三方学术、语言及职业测评、背景提升、标化支持等帮助,为学生专业及职业的选择、大学申请做好充足的准备。

北京市顺义区诺德安达学校高中好吗

北京市顺义区诺德安达学校高中高中的教育质量在北京市的高中学校中也是比较出色的。学校采用国际化教育模式,借鉴国外先进的教学理念以及诺德安达系学校的成功经验,注重学生的创新能力和实践能力的培养,同时也重视学生的人文素质和综合能力的提升。学校的教师团队素质也比较高,有着较为丰富的教学经验和国际背景。

此外,北京市顺义区诺德安达学校高中高中还注重学生的综合素质拓展,开设了较多的校内和校外的课程和活动,例如校内的英语角、艺术节、科技创新大赛,以及校外的志愿者活动、文化考察、实践科技等等。这些活动的举办有助于提升学生的综合素质,培养他们的团队合作精神和领导能力。

值得注意的是,因为是第一年对外招生,所以,学校高中部入学难度相对会低一些。

IB课程教学宗旨

IBO是国际文凭组织,被称为“成熟的国际化的素质教育”,总部设在瑞士日内瓦,课程与考试中心在英国卡迪夫,在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。

国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华,推行师生的创造性理念,培养IB学生具有多元文化和多学科知识,为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。

IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育),通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。

IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。

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    北京市顺义区诺德安达学校

    北京市顺义区诺德安达学校将于 2022 年9月开学并迎来第一批学生。学校位于顺义高丽营,地处中央别墅区、未来科学城、顺义临空区三区交汇之核,占地 53 亩,建筑面积约 35,000 平方米。学校可容纳1,440 名学生并满足 484 名学生的寄宿需求,为 6-18 岁的学生提供十二年一贯制的全新双语体验。

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    青苗国际双语学校(BIBS)致力于将学生培养成具备双语能力、多元文化视角和全球化意识的公民, 他们同时拥有广博的知识和正直的品格, 能够在不断发展的全球化环境中有担当,有作为,并较终取得成功。

什么样的孩子适合国际学校

1.升学和发展目标

希望入读全球顶尖院校,国际课程的学习对于未来的院校申请是很有帮助的。比如想要申请美国藤校,用体制内的成绩申请再去和其他人拼SAT、托福的话,竞争非常激烈。

当然并不是说国际学校就一定可以让孩子无压力申请世界Top30,而是通过它孩子能够少走一些弯路。

另外就是家长希望自己的孩子未来成为什么样的人?如果未来人生发展定位就是从事国际化科技、文化、艺术方面的工作、国际化科技研究、国际化艺术创作等,那么尽早进入国际课程体系的学习是很有必要的。

2.家庭教育理念

任何学习成果的取得离不开背后家长的核心作用。不同家庭的教育理念不同,能够将孩子顺利送进国际化教育的家长们有几个特点:

他们把教育当作成长,把教育视角放在孩子的韧性、专注度、自信心等优秀品质上,而不是死盯着分数、排名、重点学校;他们从内心深处认为教育应该注重孩子个性的培养,期待个性化教育。

3.学习模式和能力

国际学校和体制内学校差异较大。国际学校的国际课程适合①好奇心强、擅长探究式学习的孩子;②有强烈的阅读兴趣、良好的阅读习惯、优秀的阅读素养,爱读书能读书会读书的孩子;③擅长分工、分享协作式学习的孩子。

同时,进入国际学校学习需要孩子拥有良好的英文能力,尤其是英文写作。在国际化课程里,6、7年级就已经开始培养学生的学术写作能力,比如学术叙述,只有提早增强这种能力,孩子才能更好地切入到高年级的学习。

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