深圳前海国王学校
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-08-25
招生信息招生简章在线报名深圳南山国王学校招生简章招生对象：幼-高授课形式：小班教学考试科目：主要以面试为主深圳前海国王国际学校学校的教育核心旨在追求超凡的学术与卓越的课外活动成就。秉承的教育理念是通过
深圳前海国王国际学校
学校的教育核心旨在追求超凡的学术与卓越的课外活动成就。秉承的教育理念是通过张弛有度的教学方法，启发和激励每个学生的潜能。充满生机与学术挑战性的高中A-Level课程则是学子们成功申请牛津剑桥及英美顶尖大学的理想课程。
国王学校所传承的教育精神是始终重视课外活动课程，致力于学生在体育、音乐和艺术等方面的熏陶并培养成为其可追随一生的志趣所在。
国王学校师资力量如何
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幼儿园部（2-6岁）
幼儿园部可容纳学生总数为280名。采取小班制教学，每班学生人数16至20人。每班配备一名外籍教师、一名中籍教师。小小班配备教学助理照顾，以确保小朋友得到无微不至的照顾。外籍教师全部具备PGCE资质、教育硕士学位以及曾在其他知名学校工作的丰富经验。中籍教师全部具备中国教师资格证，以及曾在其他国际学校教学的丰富经验。
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小初高（6-18岁）
主校区可容纳1000名学生，采取小班制教学，时长两年的A Level课程班学生人数将更少。所有的老师都资质齐全、经验丰富。他们大部分来自英国或其他英语为母语国家的顶尖大学，拥有硕士及以上学位。在其专业领域中各有所长。所招聘的中方教师都精通英语。
优质课程
在课程上，深圳南山国王学校将把英国本都的优良传统、优异的学术成就与中国本土教育相结合，为学生创设双语环境的学习。幼儿园部课程将使用英国早期基础教育体系（EYFS）。EYFS是由英国教育部规定的课程框架，全球许多国家都在使用EYFS体系，它被广泛认为是促进幼儿学习和全面发展的**的课程之一，该体系强调在游戏中学习的重要性，并要求老师在有效和耐心指导下，帮助儿童在身体发展、沟通、语言和文字、个人社交和情感发展等七大领域中学习和发展，鼓励孩子拥有积极正面的思维，敢于尝试和创造。值得一提的是，从入学开始，南山国王幼儿园会给每一位儿童打造EYFS成长档案，以帮助父母能够更好地认识孩子每一个阶段的成长过程。
深圳南山国王学校办学特色
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自带**基因
总校长康哲夫介绍，英国坎特伯雷国王学校无论是学术成就还是综合实力都非常拔尖，持续多年保持99%以上学生进入英、美及世界大学的纪录，每年约20多名学生被剑桥、牛津录取。与莎士比亚齐名的英国著名剧作家Christopher Marlowe（克里斯托弗·马洛）就毕业于该校。
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英国坎特伯雷国王学校
“我们的理念是以启发和鼓励的教学方式，激发出每一位学生的潜能，获得全面发展，并培养他们健全的人格。”康哲夫表示，南山国王学校将由英国坎特伯雷国王学校管理运营，两校之间将在教学方法、资源共享、学生交流等方面展开密切沟通与协作，在办学理念、办学目标等方面也保持高度一致。
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南山国王设计效果图
深圳南山国王学校为幼儿园到高中一贯制民办学校，选址南山脚下、月亮湾公园旁，新校园目前仍在建设中，将分两个阶段启用。该校幼儿园部将于今年9月率先启用，为2至6岁幼儿提供学前教育，办学规模约280人；小学部和中学部将于2020年秋季开学，办学规模约1000人。作为一所双语国际化学校，该校面向所有国籍的2-18岁学生接受申请。
A-Level课程介绍
国际A-Level课程共有67门，包括数学、科学、艺术、设计、语言、法律、商业等。
家长可以根据孩子的英语水平，及科目强项来选，比如如果孩子英语水平一般，但是数学和科学方面有较好的基础，就可以选择数学、高等数学、物理、化学、经济等。
成绩较好的A-Level学生进入英、美、加等国家的优质大学学习，并且可以在相应科目上获得免学分的优惠;学生只需选学3-4门A-Level高难度课程就可以申报大学。
相关国际学校
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深圳龙华诺德安达双语学校作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
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选择国际学校的原因
1.多元文化交流
国际学校通常汇聚了来自不同国家和地区的学生，这样的多元文化环境可以让学生接触到不同的文化和观点，培养他们的跨文化交流能力。
2.英语教育
国际学校通常采用英语或其他国际语言教学，这样的语言环境可以帮助学生提高英语水平，同时也为他们未来的学术和职业发展打下基础。
3.师生比例
国际学校通常采用小班教学，师生比例较高，这有助于老师关注每个学生的学习情况，提供个性化的辅导。
4.课程设置
国际学校通常采用国际化的课程设置，例如IB、AP等，这些课程可以为学生未来的学术和职业发展提供更多的选择和机会。
5.学生活动
国际学校通常提供丰富多彩的学生活动，例如体育、艺术、文化等，这些活动可以培养学生的领导能力、团队协作能力和创造力。
