广州民心港人子弟学校有哪些要求
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-04-18
招生信息招生简章在线报名广州民心港人子弟学校招生简章招生对象:小-高(十二年一贯制)入学要求:经过入学评估考核入学考试:报名后,学校会安排学生和家长进行线上面试。广州南沙民心港人子弟学校广州南沙民心港
广州南沙民心港人子弟学校
广州南沙民心港人子弟学校是粤港澳全面合作示范区的标志性项目之一,也是一所非营利性质港人子弟学校。学校为十二年一贯制,小学、初中、高中共计36个班,提供1620个学位。学校采用香港学制,与香港本地课程实现无缝衔接。
该校有关负责人介绍,学校总建筑面积7.6万平方米,项目总投资约7.6亿元。学校主体建筑包括四栋教学楼、三栋宿舍楼、一个运动场、一栋行政楼及礼堂、一栋体育馆等。
广州南沙民心港人子弟学校位于粤港澳全面合作示范区庆盛先行启动区内,毗邻庆盛高铁站,距离香港西九龙站仅需35分钟车程。
广州南沙民心港人子弟学校家长问答
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是否符合招生入学要求
香港DSE高考有以下几个优点
(1)考试内容丰富,科目设置广泛,有助于学生全面发展和培养综合素质。
(2)知识深度广度兼顾,强调知识的深度和广度,有助于学生形成扎实的知识基础和创新能力。
(3)评估方式科学,采用标准化考试,使得考试评估更加客观、公正和科学。
(4)可靠性较高,其考试标准和质量较为稳定,得到了教育部门和社会的认可。
(5)成绩国际认可,DSE高考成绩是香港高中毕业生升学的重要依据,为学生的升学和就业提供了广泛的机会。
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广州斐特思公学
2019年,英国百年**“斐特思公学”海外**校区正式落户广州!2020年,广州斐特思公学面向全球招收优秀学子。作为广州市招商引资重点项目,广州斐特思公学将不仅为中国基础教育增添色彩,也将为广州乃至中国学子提供享受150年世界**教育精粹的机会。
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亚加达国际预科青腾学院
亚加达国际预科青腾学院是天润青藤国际教育集团下属的一所全日制国际学校。集团旗下还拥有多个国际课程项目,如广州外国语学校青藤之桥AP&AL国际课程,以及天河、南沙、荔湾培训中心。在国际课程领域的十年探索过程中,我们意识到在中国开办国际课程,是不能把国外整个课程体系直接植入的,必须考虑本土化和符合中国国情特色。
为什么要学IGCSE课程
1.打好基础,更好衔接
在升读高中阶段,其实是许多家长选择从体制内转轨的重要阶段,此时需要面临的不仅仅是学习内容的转换,还有学习方式的变化,包括授课语言、教师授课方式等等。
在英国教育体系中,从IGCSE到A Level再到最后的大学申请,其实是一个非常成熟且自成一派的体系,但许多从体制内刚刚转轨的学生,要适应这个体系往往是需要一个过程的。
另一方面,IGCSE阶段可选择的学习科目有很多,对学生知识面的拓展有很大的帮助,此外还能打下结实学习基础,更好的衔接高中或体制外的课程。
2.奠定学术基础
IGCSE是国际公认的很好的高中过渡课程。
通过IGCSE课程的学习,学生能够初步理解学科理论知识,熟练运用学科与案例分析实际问题,更好的衔接A-Level课程、IB课程等,为后期的学术学习打下坚实的学科知识基础和语言基础。
3.英语可代替雅思
IGCSE英语达到B/6以上,许多英国大学允许代替雅思成绩。
IGCSE英语分为EFL(作为第一语言)和ESL(作为第二语言),国际生大多选择的是ESL。申请时部分大学可接受ESL代替雅思,但也有学校只接受EFL成绩替代雅思。
不过具体成绩要求及是否接受IGCSE英语替代雅思,需要与学校沟通确认。
4.IGCSE成绩影响A-Level选课
很多学校规定,IGCSE阶段没有相关科目学习经历,A-Level不允许选择这门课。
还有学校的A-Level科目会对IGCSE成绩有一定的要求,一般来说,IGCSE相应科目成绩至少需要达到B/C,A-Level才能继续学习这门课程。
尤其是科学等理科类科目,从IGCSE到A-Level的学习是一个循序渐进的过程,IGCSE成绩差,A Level学起来相当吃力。
5.增加大学申请竞争力
IGCSE成绩对大学申请虽然不起直接决定作用,但也并非毫无影响。
英国罗素大学集团中许多院校,都列出相应的GCSE/IGCSE入学要求,最低条件为英语、数学不低于C/4。
申请牛剑等G5高校,GCSE/IGCSE成绩**拥有5个以上的A*会更具有竞争力,尤其是在两个候选人各方面条件都相当的情况下GCSE/IGCSE有多少个A*或9分会成为学校选择的依据。
什么孩子适合报名IB课程呢
1、学习能力突出,不偏科的孩子:由于IB课程性质的原因,要求掌握较多的知识量和难度,因此同学的学习能力要强,容易吸收所学知识,拥有良好的学习态度和学习方法,在IB课程学习过程中才能积极投入其中,学会合理安排学习时间,最终高效完成学习任务。
2、想要让孩子全方位发展的家庭:IB课程注重文理双全,在课程设置上不能偏科,同时对于人才的培养目标有反思、探究、思考、开放的思想、承担风险、原则等十个关键词。教学方式以启发式为主,目的是教会孩子掌握主动学习的本领,学会主动思考和探索。
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