深圳几大国际课程体系，你搞懂了吗？

来源：教育联展网｜发布时间：｜编辑：佚名

A-Level课程

简介
- 历史悠久，广泛受到英国和部分美国大学认可
- 严谨的英式教育体系、命题范围广泛
- 考纲与内容难度相等于国内和美国大学一年级水平
- 部分大学要求”A”水平选修的科目应与主修的专业相符，方可被录取
- 是大学组织的入学考试，无高中毕业文凭
怎样的学生适合读A-Level课程?
- 较适合中国学生，尤其是明显偏科的学生，可通过课程的自由组合，扬长避短获得很好的成绩。

AP课程

简介
- 美国大学先科课程(Advanced Placement Program)。
- 高中生11，12年级选修。
- 学有余力的学生提前体验、先修部分大学基础课程。
- 为大学阶段的学习做好准备。
怎样的学生适合读AP课程?

可自由选择，较适合基础扎实，学习好，且有意向自我挑战的优秀学生

IB课程

简介
- 由国际文凭组织提供面向全世界学生、以终身教育为宗旨的课程
- 分别设置了面向小学(PYP)、初中(MYP)、高中(DP)的三种高质量课程项目
- 理念：关注儿童的整体发展、培养学生的国际意识为核心
- 课程任务：培养拥有“学习者素质”的学生
- 主要授课语言：英语
怎样的学生适合读IB课程?
- 没有选课，较适合学习能力比较全面，基础扎实，英语功底好的优秀中国学生。

- 更适合有西方文化背景的母语为英语的孩子。

美国原版高中课程是将美国的高中课程照搬至国内，包括教材、课程体系、学分体系、管理体系和教师。学生注册国外学籍，最终拿国外高中毕业文凭，学生在完成必修和自选的课程外，可以按照自己的能力和兴趣选修大学预备课程，也就是AP 课程(可以折抵大学学分)，从而为进入美国一流高校打下坚实的基础。

美国的高中跟大学一样都是采取学分制。学生的学分基本上都是在高中阶段获得的，在毕业时，每个学生都必须拥有至少4个英语课学分(一个学分就是一年的学习，体育课例外)，4个数学课学分，3个科技课学分，1个艺术课学分，3个外语课学分，3个历史课学分，以及2个体育课学分。总学分20分。

怎样的学生适合读美国高中课程?
美国高中最大的特点就是对学生的包容性、课程的广泛性、多样性。无论是成绩好的学生还是学术基础相对比较弱的学生都适合读。全能型、偏科生都可以找到自己的一席之地。学有余力的同学可以读AP课程。偏科生可以选择自己较为擅长的课程。

加拿大课程

BC省课程难度适中。课程突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力，确保毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。参加BC省统考。课程在世界范围内得到认可，但主要以加拿大和美国方向为主。
课程和美国课程相似，选修课程相对美国课程会少一些，课程设置上更严谨一点，介于美国课程和英国课程之间偏向于美国课程。
与加拿大课程类似，国内的学校会拿到澳大利亚某一个省的教育部门审批的资质，学生入学可以直接注册澳洲学籍，将来参加澳洲高考。

澳洲课程

澳大利亚高中课程设置灵活多样，学生选择面广。教学目标致力发展学生的专长和潜能，鼓励他们在学习中有独立思考能力。高考的形式也突出了这一目标。

怎样的学生适合读澳大利亚高中课程?

想去英、美、澳留学却不想接受应试教育的学生能按时完成作业、每天复习功课的用功型学生;学习能力强、应试能力强的学生更能在较**的环境下考到ATAR 95分以上的成绩**进入牛津、剑桥、帝国理工。

选择国际课程，家长最常遇到的六个问题

问题一：有一种说法，A-Level课程针对的是英联邦国家，也就是说，如果将来毕业后选择去英国、澳大利亚等地留学，是非常适合的;但是去美国留学，就没有优势了。是不是?

这是理解非常片面。A-level课程源自英国，是英国的高中课程，学制两年。目前在国际上比较流行的A-level课程是国际A-level课程。A-level课程是全球学生规模最大、最有影响力的国际高中课程，A-Level证书更是被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。不仅在英联邦国家，A-level在美国也获得各大学的广泛认可，包括哈佛、耶鲁、MIT等世界**都认可A-level成绩，并允许成绩优秀的学生申请学分减免。大多数美国四年制的大学要求学习A-Level课程的学生提供至少三门A-Level课程成绩。美国著名的加州系大学特别看重A Level的成绩，申请表中有专门一档International External Exams需要填写AS的统考成绩以及A2的预测成绩，而且即使拿到通知书、预测成绩最终没有达标、还是没用。就读A-Level的学生在申请美校方面，丝毫没有因为课程本身而受到影响。

问题二：听说IBDP对学生要求非常高，高中三年所需投入的精力远超于其它任何国际课程，而且培养的学生各个学科都比较优秀和均衡。如果学生比较偏科的话，是否就不适合念IBDP了?

IBDP的学生要学习文科、理科甚至艺术的专业课，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高，适合英语水平较高、优秀并善于管理利用时间的学生。对于严重偏科的学生来说，选择IB课程压力会比较大。

问题三：好像AP在美国的流行程度比IBDP要高，是不是说我念了AP将来去美国有更大的选择面、更多的优势?

认为AP课程比IB课程更具优势是一种误解。

AP课程是指针对美国大学理事会提供的AP众多的考试科目进行的授课辅导，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩(3、4或5分)后可能获得大学学分的机会。因为AP课程相当于大学程度的课程，因而课程难度较大。美国的**非常注重学生的学术成绩和学习潜力，因而高中生能在完成高中学业的同时修读AP课程，并取得优秀成绩，在申请美国**时会更具优势。

IB课程包括学科类课程和核心课程，其学科课程的难度和AP课程类似，尤其是HL的课程，部分课程的难度甚至高过同科目的AP课程。IB课程在美国也受到所有美国高校的认可。美国所有顶尖大学，如哈佛、耶鲁、普林斯顿等，都对IB课程推崇备至。针对11、12年级的IBDP课程，全球共2469个，美国最多，占了800个近三分之一，第二名加拿大152个，第三名英国149个，中国只有63个(国际文凭组织官网)。可见IB课程在美国被接受的程度。

因此，不能说学习AP比学习IB在美国留学时更具优势。AP由于是美国大学理事会的课程，在美国的高中里更为常见，美国人对AP更熟悉而已，但这并不意味着学习AP比学习IB在申请美国大学时更具优势。

问题四：面对那么多的课程体系、学校，我一下子无所适从——是否先要选定将来要留学的国家呢，根据留学地来选择课程，然后再选择学校?这三者之间的先后顺序各是什么?

就留学方向而言，AP课程留学方向以美国为主;A-Level课程留学方向是英语为母语的国家;IB课程为140多个国家所认可，包括英、美、加、澳等留学热门国。

就课程特点而言，A-Level课程是英国高中课程，学生选择3-4门修读，单科课程虽然难度较高，但是循序渐进，比较符合中国学生的学习习惯，易拿高分。IB课程注重综合能力和素质的培养，学业较重，要求较高，适合英语水平好、综合素质高的学生。AP课程难度较大，是学生在修读高中学历课程外再另外修读的课程，适合平时成绩较好，学有余力的学生。

留学国家：不同的国家有不同的升学要求。

在选择学习国际高中课程时，学生应仔细了解各国家的升学要求，从自身的能力和兴趣出发，选择适合自己的国际课程;再从提供相同国际课程的学校中，选择最适合自己的学校。综合来看，如果是真正的国际课程，选择哪一种国际课程不是最重要的，重要的是要选择师资力量、教学质量、管理水平都比较好的国际课程。

问题五：选择一所学校，特别是刚刚建立的学校，我们应该考察其哪几个方面，有哪些特别要注意的地方?

选择新成立的国际课程，主要看如下几个方面

1、课程设置：选择全日制的A-level、IB、AP课程，具体看开设的课程种类是否符合自己的能力要求和未来学习方向。尤其是实验科学的科目设置，如果没有实验课程，几乎可以断定该校不具备正式开设国际课程的要求。

2、师资：考察教师的教育背景、任职资格、薪酬福利，看是否符合国际课程的任教要求。如果是老学校，还有重要的一点是看教师往年的流动率。

3、配套服务：国际课程不同于中国的高中课程，其升学与职业发展指导、课外活动等对学生的成长和成功非常重要。其中如果学校配备优秀的职业发展和升学顾问，能省去学生和家长很多精力、甚至将来花钱到外面找中介或外部升学顾问。特别是选定美国作为将来本科留学国家的学生，更要考察这点(因为美国的本科申请比英国等其它国家都要复杂和耗时)– 好的顾问，从高一开始就会定期召开规划课、帮助学生找到自己真正兴趣所在从而找到心仪并适合自己的大学和专业，而且在今后的每个关键节点都踩准节奏。

4、往届毕业生的去向：如果是一个有若干年办学经验的国际课程。

5、生源：有个时候，即使是同一类型的国际课程，生源会差别很大。有积累的学校，名气会越来越大，吸引越来越优秀的学生报考。

问题六：如果决定走国际高中路线，现在如何做准备应付学校的入学应试?市面上有哪些教材可以借鉴?如何短时间提高英语?

各校要求不同，因此了解学校的考试要求后再做相关准备非常重要。国际高中的入学考试一般为当地中考的难度，重在平时的积累和练习。

英语水平很难在短时间内大幅度提升。学生如果已经决定走国际高中路线，应对英语学习给予更多重视。除了学校的正常学习以外，大量的英语阅读和写作练习是提高英语能力的最有效方式。

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