随着经济的快速发展，广东省已成为民办教育和国际学校的“聚集地”。然而，当我们习惯于关注广州民办教育的发展时，却往往忽视了省内其他城市迅速崛起的“国际学校”。

从惠州、东莞到深圳，让我们看看私立教育和国际学校如何在更多的城市扎根。

碧桂园十里银滩学校

“依山傍海”的碧桂园十里银滩学校隶属于博实乐教育集团，开办3年时间（2014年幼儿园部正式开学），如今已成为广东省惠州市**所IB国际学校。

虽学校尚处于起步阶段，但由于其核心管理团队、教师均来自于广东顺德碧桂园学校，多年的国际教育经验也为这所“年轻”的学校打下了良好的基础，而国际教育特色使得地理位置并不突出的十里银滩学校依然吸引着大量学生。

IB已成为博士乐教育集团办学的一大标签。一方面，国际文凭课程赋予了学校国际化办学的基础。另一方面，集团国际课程本土化的经验也使得其传统教育有了新的发展。学校开设“国内”和“国际”双学部，这一设置沿用了广东顺德碧桂园的办学传统，李来湘校长解释到，“在长时间的办学经验与探索之下，国内学部也产生了国际教育的痕迹，比如我们会将英语特色、探究式学习单元等特点融入到国内学部的课程中，国际教育不止存在于国际部”。

清澜山学校

“清华附中”与“华为”，两个标签使得清澜山学校（原爱为书院）成为了年度**受关注的新建国际学校之一。而清华附中负责教育教学、华为投资负责资金和资源支持的配置，使得这所新校在软件与硬件上都具备了相当的基础。2017年9月，这所东莞市“**贵学校”正式开学。此次新学说一行也来到了清澜山学校的过渡校区——华为松山湖南方公寓，据了解，位于松山湖科技园区的新校址将于2020年后正式启用。虽然在教室、办公室等方面，过渡校区无法与新校址相比，但依靠教师团队与课程的开发，清澜山学校依然充满着活力与发展潜力。

在走访各个班级后，新学说发现班主任、助教以及跟班老师“三位一体”的模式成为学校班级的基础。对此，辛颖校长说到，“目前所有老师都会跟班，班级也是他们办公的地方。在配合上主要会考虑三位教师之间的沟通，比如双语教师配合两位外教，英语沟通不好的教师配合一位双语教师、一位外教。”

深圳国际交流学院

深圳国际交流学院在2003年经深圳市教育局批准成立，成为深圳**经英国剑桥国际考试委员(CIE)正式授权的全日制国际高中，现学生规模800人。作为早期的IGCSE与ALevel课程在中国的实践者，深圳国际交流学院以其优异的成绩与大学出口成为了如今学生争相进入的学校，首批录取的27名毕业生中，4名同学被牛津、剑桥录取，这种好成绩也延续至今。

深圳国际交流学院于2005年搬入现校址，在此之前曾使用深圳中学、东方英文书院等作为过渡。成绩和长久的办学经验使得“深国交”成为了深圳市**难考的高中之一，据招生办老师介绍，每年报考深圳国际交流学院学生达2000人，而**终录取名额仅有200人，而录取压力催生的是周围培训机构的“喷涌”，甚至有学生放弃学校课程，一心投入培训班达到进入“深国交”的目标。

一方面学生的个人素质、能力是“深国交”出口成绩的基础。而另一方面，学校在国际课程上的实践与师资配置则给予了学生学习更好的辅助。

深圳南山中英文学校

深圳市南山中英文学校创办于1999年，是南山区**所国有民办性质的学校，现有9年制双语班、国际部小学（由ISS负责运营）以及剑桥国际高中三个学部。因办学时间以及双语融合教学而广受家长欢迎。

校长兰金仁于60年代毕业于北京大学西语系英语专业，长期从事大学外语教育与研究，并担任大学英语系主任职务，期间曾翻译出版过多本哲学、美学、教育学专著。80年代末兰金仁南下深圳，开始从事中小学英语教育改革研究和教育教学管理工作并创办南山中英文学校。其主编的《儿童智能英语》教材先后获得南山区教育科研成果特等奖和广东省创新科技成果一等奖。

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