讯得达国际书院

学校位于广东省深圳市宝安区石岩塘头大道，羊台山森林公园西侧，铁岗水库东北侧，山川秀美，环境优美。校园占地面积2万多平方米，建筑面积3万平方米，包括教学楼、综合办公楼、学生宿舍楼、公寓楼、图书馆、足球场、篮球场、羽毛球场、室内健身房等，设施齐全，功能齐全。高标准的硬件设施、安全有序的学生管理系统、舒适的生活环境、一流的学生活动场所。你可以在这里体验所有这些！

学校是一个多人大集体，安全、有序的学生管理是这个集体能够高效运转的关键。讯得达国际书院为了保证学生在新校区的安全，引进了国内顶尖的安保系统，为学生的安全保驾护航。

讯得达教学体系及升学体系

教学体系

纯正的美式课程体系，以夯实学生英语语言能力为基础，根据学生不同英语程度分层进行教学，训练学生养成以英语作为母语进行思考的习惯。

批判性思维培养贯穿整个教学过程，培养学生养成在面对观点时提出质疑、寻找证据、严密论证、归纳表述、提出建设性建议的批判性思维的习惯，成为具有独立思考能力的人。

博雅教育在各科教学中提升自己的科学素养、人文底蕴、审美情趣和道德意识，奠定学生在未来可长期持续发展的基础。

书院为学生提供二十多门AP课程，最大限度为学生提供个性化发展平台。在此基础上，我们还开设了比AP课程更高阶的数理化选修课程，以供在某个科目上有优势的学生充分开发自己的潜力。

分层教学，动态管理，书院设置Alpha国际天才少年班，不仅在原实验班的课程体系上加快了理科教学进度，而且在高一开设部分包含AP课程在内的高阶课程；每个学生在进入Alpha国际天才少年班后设有独立研究课题，在导师的指导下开始寻找各自课题；集结了最顶尖的国内外研究资源，向著名科学家和教授交流，进入他们的实验室和项目组进行学习。

升学体系

个性化的升学规划紧贴每个学生在校的成长过程，包括从学习规划到活动规划，从文书规划到申请策略规划，从选校规划到职业生涯规划，还包括学生前往美国大学后的大学学习指导。我们的毕业生去到国外之后表现优异，学业表现突出，这不仅归功于学生深厚的学术能力积累，还因为学生具有较强的适应能力和较好的综合素质。

成熟的教学体系、个性化的升学规划使讯得达国际书院学生在美国**录取结果喜人，八年办学以来一直专注美国升学、一直钻研学术，严谨求实的态度才是我们教育工作者所追求的，715位学生全部进入世界一流**印证了我们的专业和努力。

**保签不是轻狂，而是对书院学术能力的自信，让讯得达成为孩子实现世界**梦的一剂强心针！

讯得达优秀毕业生

深圳讯得达国际书院年级课程安排

讯得达课程设置

校园风采

讯得达国际书院办学特色

其它相关国际学校介绍

学好AP的小窍门

什么样的学生适合学AP？

在美国，报考AP课程的学生，多是在学术上有一定的优势，各方面发展都比较好的学生，集中在10年级至12年级的学生中间。 一般来讲，学生的GPA平均分要达到80分以上，才有余力去备考AP课程。 美国高中一个班20个学生，大概有一半左右的学生会参加这门考试。有的学生在高中阶段会选修6、7门AP课程，多的会达到8、9门。 AP课程也适合国内高一、高二年级有出国规划的学生，AP课程的知识面宽，知识点密集，需要进行连贯、系统的学习。 一份好的AP成绩单不仅可以让国内的高中生提早接触到美国大学的相关课程，甚至可以作为像哈佛、耶鲁这类顶尖学校的敲门砖。 不过，从报考的结果来看，报考的学生水平参差不齐。 理科类的学生会在AP课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。 比如有些**录取要求5分，他们只能拿到3分。因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。 未来就读理工科专业的学生，攻读AP课程会有明显的优势，归结起来有三个原因：

（1）有适应专业课程的必要，与**认可度相关；

（2）国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分；

（3）这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。 但也不绝对。下面从AP与申请、AP与大学学业关系，以及我们该如何备考AP，给大家一些建议。

AP到底有多利于申请？

AP成绩的作用仅仅是锦上添花！ “地基”则是你的平时在校学习成绩（GPA）以及语言等其它能力（托福SAT等）。 如果你的GPA和标化成绩没有问题，这样你选修几门AP来证明自己的学习能力自然是有帮助的； 如果你连“地基”都没有打扎实，在这样的情况下盲目地去修读更高一层的AP课程，无非是本末倒置的行为，往往费时费力但达到的效果是事倍功半。 另外，对于已经就读IB和A-level等国际课程的学生来说，学习相同学科的AP并没有必要，因为IB和A-level的平时成绩已经足以向大学证明你等同于AP的学习能力了。 比起AP考试成绩，大学招生官更重视AP课程学习！ 从性质上说，AP课程是大学一年级的课程，其难度要远远超过中学普通课程，因此，学生是否选修AP课程、选修多少门AP课程等等，都能体现出学生是否具有挑战困难和自我的信心与能力。 注意！！和统一考试的一次性AP考试结果相比，美国大学在招生时更看重学生的过程性表现，也就是AP课程的学习。 而大学在招生中重视AP课程成绩，也不是直接体现的，而是通过重视学生的GPA成绩而间接重视了对其产生重大影响的AP课程成绩。

怎样是学习AP课程**的方式？

每个人都有自己的学习方法，按照你最高效的方式来就可以。在这里只是提一些目前学生在学习当中存在的误区。

（1）千万不要完全用中文学习AP课程

这些问题目前存在于自学AP和某些培训机构的授课中，在自学和授课的时候通篇使用中文，甚至连专业术语也是用中文。

在教材的选择上，也切莫选择中文书作为学习教材。它一方面不利于最后的AP考试，另外对于一个将要出国学习的学生来说，养成用英语学习学术内容的习惯是最基本的要求，依赖中文方式的学习并不利于帮助学生养成西方教育学习的思维。

所以即使现在还没有全英文学习的能力，也首先要做到专业术语上是英语，然后让英语在AP学科学习上的比重慢慢提高，从双语学习升级为纯英文学习。

（2）千万不要以通过考试为目的寻求短期突破

目前有的机构以培训托福SAT的思维去教授AP，让学生短期内**考试，这种单纯以考试培训的方式去学习AP课程是不可取的。

AP的难度是和大学一年级的基础课想当的，整个学习过程是需要知识的一定积累。

先不去说这种完全应试的模式最后效果如何，即便是勉强拿了3分通过了考试，所学到的内容也是囫囵吞枣，没有完全覆盖AP的考试纲要。

这样的学习并没有把AP本身的精华学到，产生的后续问题就是：等你在大学里要学习高一级课程的时候你会发现知识的脱节很严重。到时候要跟上，那就很费力了。

（3）多看 Collegeboard 推荐的教科书，尽量不要依赖AP考试辅导书

现在市场上有很多AP考试辅导书，基本是这三个版本为主：Barron, Princeton, Kaplan。这些辅导书存在的问题是没有完全覆盖教学大纲和考点，另外错误也比较多，容易误导学生。

在学习的过程中还是建议学生可以使用Collegeboard推荐的AP教科书。如物理可以使用Giancoli,经济学可以使用Krugman等等。

尽管这些书看起来比辅导书更厚，细细读下来却会觉得并不困难，所讲述的知识点也是用深入浅出的方式告诉学生。达到的效果远远胜于辅导书。

整体而言，到底要不要考AP、如何备考AP还是要和学生的申请规划紧密结合起来，才能达到事半功倍的效果！

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