广州民心港人子弟学校如何

民心学校采用“一条龙”办学模式，确保中、小学课程的连贯性。中小学采用全英语教学，让学生建立良好的语文基础。民心课程资源精彩纷呈，特色教学启智提能，开发学生创造天性，培养学生勤思探究习惯，全面综合发展，多途径助力学生申报海内外知名学府。

着重教师协作，通过主题式的探究学习，跨学科课程、丰富的活动，促进学生综合学习能力的发展、为未来拥有创新能力的复合型人才打好基础。本校有得天独厚的自然环境，可提升儿童感知力。学校把中药园、种植园、果树林融入自然课堂中，让学生感受自然的规律、生命的循环，万物共生的美善。

未来升学方向的多元

民心既有香港中学文凭试(DSE)，又有英国课程，包括IGCSE、GCE(AS&AL)，未来还会开设国际IBDP课程。多元的课程体系，意味着多元的升学方向。欧美、内地、日韩、澳洲加拿大，世界各地的学校，你想去哪里，就可以选择去哪里。

怎样的孩子适合念IB

既然IB是一门极具挑战性的国际课程，那么很显然，并非所有的孩子都适合念IB。其实从IBDP的课程框架出发，我们基本可以总结出IB学生的几个特质：

首先，从学习基础来看，必须要有基本的识数能力和读写能力，不然在语言理解和数学逻辑分析上都会有问题，不管是何种国际课程，都无法完成。

其次，从技能角度看，独立研究的能力是必须的。这也是IB learner profile中强调的特质。比如你今天遇到一个课题，你要知道依靠怎样的研究技能去解决。

另一方面，英语能力也是必须的。除了母语课程以外，IBDP都是全英文教学，平时的课业加上考试和论文，负荷较重，而英语就是一个基本功了，尤其是学术英语能力，这是中国学生的短板，在输出方面比较弱，尤其是写作，我们都没有学习过学术写作的规范，这可能是一个难点。

再次，从学习态度来看，自我管理包括时间管理就不必多说了，IB的学生一定是积极主动的，不是老师让学生做什么，而是学生了解自己的弱点，然后想办法去解决。

另外，毅力也很重要，因为IBDP的18个月学习时间节奏很紧，期间还要忙申请，的确很具挑战性。

还有就是应对挫折的能力，在学习IBDP的过程中，多少会有这样那样的失败，甚至会有一段时间找不到任何成就感，这个时候就需要学生有积极的态度来面对，而不是轻言放弃。

除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。

普高和国际学校的学习环境有什么区别

在普通高中，每个班级都有四五十名学生，课堂秩序管理相对严格，而且普高，尤其是重点高中，入学门槛比较高，生源质量好，孩子可以接触到很多成绩优异的同学，班级学习氛围非常浓厚，非常适合按部就班学习冲刺高考。

国际学校会采取小班授课，每个班级不超过30名学生，老师在课上对学生的关注度更高，学生表达观点的机会也相对较多，适合喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生。

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