深圳荟同学校招生信息

荟同学校

不同于其它K12学校，荟同没有采用IGCSE、IB或A Level的国际考试框架，荟同通过仔细研究对比中西方各国现行教育体系，**众长、汲取精髓、巧妙融合，自主开发了一套符合荟同教育理念的全球课程。基于全球化团队的优势，荟同从全世界的课程中吸取了最精华的部分。荟同有诸如数学、语言等基础课程，但它们并不受传统的公共考试系统的限制；荟同学生的学习经验将建立在跨学科项目的基础上，其核心的跨学科课程有STEM(科学、技术、工程，数学)、人文学科和创意艺术与设计。

为施行个性化教育，在教师与学生沟通的层面上，荟同采用导师制的模式（advisory model）。荟同只接受自愿担任导师角色，并接受了相关培训的教师员工成为学生的导师。导师将指导荟同的学生创造个人成长道路，帮助他们在当地校园和全球网络中把握机会。荟同提供给学生定期与导师沟通的机会：学生每两周会有一次与导师面对面交谈的机会，导师也会频繁组织小组会议、课堂会议，并且也有年级所有学生聚在一起上课和交流的机会。

师资力量

学校的教师团队中，超过70% 具有四年以上教学经验；师生比为1:9。 学校的外籍教师从全球招聘，全部具有丰富教学经验，以及英语或多语种的能力；学校的新聘中方教师则全部从国内顶尖高校的毕业生选拔，包括北京大学、清华大学、人民大学、浙江大学等。 学校的创立之初，即有数位世界**校长加入： 杜宁凯博士（Nick Dirks）出任荟同学校副主席兼总校长，杜宁凯博士曾是加州大学伯克利分校第十任校长。

霍近思先生(Jim Hawkins)担任荟同副总校长。霍近思毕业于牛津大学数学专业，自2011年以来一直担任英国哈罗公学校长； 而在国内中学教育界威名赫赫的沈献章教授，则担任荟同深圳校区总校长。沈献章教授是人大附中前教学副校长、人大附中朝阳学校首任校长、中国人民大学教授、全国著名特级教师，北京特级教师评审组组长。 深圳校区的执行校长则由英国威雅公学校长瑞安娜 （Rhiannon Wilkinson）担任。

荟同个性化、项目式、浸入式和体验式相结合的教育

元技能和教学内容的深度掌握

我们的学术课程体系根植于对教学内容和基础技能的深入掌握，并长时熏陶塑造学生，使他们具有以耐心、自信和韧性为基础的成长型思维方式系统。

跨学科和项目学习

荟同的跨学科课程将教学内容和技能的深度掌握，与基于探究和问题的项目式学习紧密结合，通过个人和小组项目解决各类问题并展示成果，使学习变得“有粘性”，更持久。

体验式学习

荟同理想的毕业生是具有独立思考能力和富有同理心的终身学习者。项目式和情景式学习给学生提供了一个重要平台，通过亲身体验将学术性学习、社会技能和情商发展交织起来。

双语学校的优势

1、双语教学让学生有两套不同的词汇。双语的孩子不局限于用一种语言和思维进行交流，他们可以同时用两种思维和语言进行自我的表达。

2、双语教学能帮助学生建立起更完善的人格。双语教育将帮助孩子提高记忆力。研究表明，学习第二语言的孩子在对新声音的处理能力上技高一筹，尤其是那些经常使用第二语言的人。

3、双语教学为学生将来学习其他语言铺平道路。通常掌握第二语言孩子，在学习第三种甚至第四种语言的时候更加容易上手并且获得成功。因为在学习第二语言的过程中，他们已经熟练掌握了学习一门语言所需要的技巧和所需经历的过程，同时他们在漫长的学习过程中磨练了意志力和耐心以及专注度，学习语言一通百通，在语言这门技能型学科中孩子们将游刃有余。

4、双语教学能帮助孩子全面发展。学习多语言能增强思维，为学生提供更光明的未来，让他们更容易理解多元文化，并与世界各地的其他文化联系起来。