新东方GMAT辅导网络班

　　一、同语反复和循环定义

　　定义是明确概念内涵的逻辑方法。定义由定义项、被定义项和定义联项构成。例如：

　　商品是为交换而生产的劳动产品。

　　这是一个定义。其中“商品”是被定义项;“为交换而生产的劳动产品”是定义项;“是”是定义联项。

　　定义规则要求定义项中不能直接或间接地包含被定义项。如果直接包含被定义项，犯的逻辑错误是“同语反复”;如果韵包含被定义项，犯的错误是“循环定义”例如：

　　形式主义者就是形式主义地以观察和处理问题的人。

　　这一定义就犯了“同语反复”的错误。再如：

　　如果把“奇数”定义为“偶数加1”，那么，偶数是奇数加1得到的数。

　　这一定义就犯了“循环定义”的错误。

　　二、概念不当并列

　　划分是明确概念外延的逻辑方法。GMAT逻辑划分由母项、子项和划分一个要素构成。例如：

　　人分为老、中、青、少幼。

　　这是一划分，其中“人”是母项，“老”、“中”、“青、”、“少”、“幼”是子项，划分标准是年龄。

　　分划可以连续进行，GMAT考试即子项可以作为项继续划分。

　　在连续划分中，每次划分得到的概念属于同一层次，不同次划分得到的概念属于不同层次。

　　一般地说，把不同层次的概念，或把具有交叉或属种关系的概念并列使用，称为“概念不当并列”。例如：

　　出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物学家。

　　其中，社会科学家、数学家和核物理学家是不同层次的概念，属概念不当并列。

　　三、偷换概念和转移论题

　　这是违反同一律所犯的逻辑错误。GMAT入门生要知道例如：

　　老大娘：请问，你们这儿有没有好布。我闺女要绘声绘色了，我想给她扯

　　块好布。

　　营业员(没好气地)：我们这儿的都是好布，次品、废品不让出厂的。

　　营业员犯了“偷的概念”的错误。上下文中的“好布”不是同一概念。再如：