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课程内容: 60分以下能力预备录播课+60-80分录播课(旗舰版+8小时一对一)
适合学员: 托福60分以下/四级500分以下;计划备考8-10个月;需要全面夯实英语听说读写基础
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;VIP一对一辅导;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习体验;知心智能学习系统;考前分析直播
课程内容: 60-80分录播课(旗舰版+8小时一对一)
适合学员: 当前托福60-80分/四级500分;计划备考6-8个月
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;VIP一对一辅导;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习体验;知心智能学习系统;考前分析直播
课程内容: 60-80分录播课(旗舰版+词汇语法包)
适合学员: 当前托福60-80分/四级500分;计划备考5-6个月
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习
课程内容: 76-95分录播课(旗舰版+词汇语法包)
适合学员: 当前托福76-95分/四级550分;计划备考5-6个月;需要系统学习托福词汇语法基础
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习
课程内容: 90-105分录播课(旗舰版+词汇语法包)
适合学员: 当前托福90-105分/四级625分;计划备考5-6个月;需要系统学习托福词汇语法基础
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习
课程内容: 90-105分录播课(自学版+词汇语法包)
适合学员: 当前托福90-105分/四级625分;计划备考3-5个月;需要系统学习托福词汇语法基础
教学特色: 新东方实力师资录播精讲;循环直播互动课堂;电子版全科讲义;官方授权TPO;口语写作批改;一站式学习
课程特色: 8h一对一,40h强化课,10次批改服务
适合学员: 距离考试2-4个月,每天可集中学习2-3小时,尤其自学自觉性较弱,需要教师学管定期督导,词汇语法较弱的学员。
特色服务: 内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,VIP1对1,专业口语批改,班主任1对1导学,班级群交流,多端离线学习,背词小程序
课程特色: 56h进阶课,10次批改服务,免费重读
适合学员: 距离考试2-4个月,每天可集中学习2-3小时,尤其自学自觉性较弱,需要教师学管定期督导,词汇语法较弱的学员。
特色服务: 内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,专业口语批改,班主任1对1导学,班级群交流,多端离线学习,背词小程序
课程特色: 40h强化课,10次批改服务
适合学员: 距离考试1-4个月,每天可集中学习2-3小时,尤其自学自觉性较弱,需要教师学管定期督导的学员。
特色服务: 内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,专业口语批改,班主任1对1导学,班级群交流,多端离线学习,背词小程序
单项课程: 口语、写作、阅读、听力
课程内容: 单科急训直播10小时,作业解析录播5小时,课后作业5次
特色服务: 课前专业入学测评,督导,建立学习档案,奖学金计划,班主任1对1导学,班级群交流,讲练结合
授课老师: 范梦洋、张莹炜、郭小钰、徐欣
适合学员: 建议托福入学成绩40-70分;基础强化+能力提升;需系统备考2-5个月
特色服务: VIP1对1,内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,专业口语批改,班主任1对1导学,授课教师答疑辅导,班级群交流,讲练结合,背词小程序
授课老师: 龚鑫宇、吴迪、曹雪、陈慧琳
适合学员: 建议托福入学成绩40-70分;基础强化+能力提升;需系统备考2-5个月
特色服务: VIP1对1,内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,专业口语批改,班主任1对1导学,授课教师答疑辅导,班级群交流,讲练结合,背词小程序
授课老师: 郭小钰、吴迪、张莹炜、彭璐
适合学员: 建议托福入学成绩40-70分;基础强化+能力提升;需系统备考2-5个月
特色服务: VIP1对1,内部讲义,专业作文精批,奖学金计划,专业口语批改,班主任1对1导学,授课教师答疑辅导,班级群交流,讲练结合,背词小程序
课程时长: 自由定制,10小时起
适合学员: 适合任何英语水平的学生,可根据学生的具体情况有针对性地制定专属学习方案。学习科目、课程内容、上课次数以及时间安排均按学生情况确定。
赠送增值服务: 一对一规划课,30天托福单词打卡计,划托福考前分析直播,3小时阶段测试……
课程时长: 建议96小时
适合学员: 适合有托福基础与备考经验、且至少有半年时间备考的学员,该课程有明确的目标分数设置,能够满足大部分托福考生对分数的要求。
目标分数: 目标110分 ,目标95分 ,目标80分
课程时长: 建议140小时
适合学员: 适合英语基础薄弱、有1-2年托福备考周期的学生。
入学要求: 当前水平在30分,目标80分+;备考周期1-2年。
课程时长: 建议60小时
适合学员: 适合英语基础薄弱、计划在2-3年后准备托福考试的学生。能够与托福课程完美衔接满足了大部分考生的阶段性学习需求。
入学要求: 当前水平在30分,目标60分+;备考周期2-3年
课程时长: 建议16小时
适合学员: 适合短期内无法突破单科瓶颈的托福考生。
赠送增值服务: 一对一规划课,阶段测试
简介:现任新东方在线托福项目负责人、持有ETS官方培训证书,持有剑桥大学英语教学能力证书(TKT),并参与编写《八仙过海托福听力词汇》。上课传授学员出题规律,课下培养学员主动学习。
点击试听简介:主讲托福听力课程,小托福,托福语法。新东方在线小托福教研组组长,翻译硕士毕业。托福听力阅读双满分,持有剑桥大学英语教学能力证书(TKT),持有人事部笔译二级CATTI 证书。教学风格温和,富有耐心。熟悉托福听力,文法考点,出题思路。
点击试听简介:新东方在线托福听力教研组组长,全能型教师,持有剑桥大学英语教学能力证书(TKT),ETS认证托福教师,英语专业八级,语言基本功扎实,对美语发音及口语习惯有深刻的理解,判断学生听力障碍,并提出行之有效的办法帮助学生。
点击试听简介:吴奇老师获得10次口语满分,托福总分118。新东方集团培训师、优秀教师,并持有ETS官方培训证书、剑桥大学成人英语教学证书(CELTA),以及剑桥大学培训师认证(Train the Trainer)并多次参与编写新东方科技教育集团托福口语标准化教案与新托福练习题库等。
点击试听简介:仲慕秋老师于复旦大学获学士学位。托福总分119、新东方集团培训师、优秀教师。并持有ETS官方培训证书、剑桥大学成人英语教学证书(CELTA)、剑桥大学英语教学能力证书(TKT)、剑桥大学培训师认证(Train the Trainer)、IH London 培训证书等。多次参与托福教材编写;合著有《应试写作话题素材大全》一书。授课思路缜密,语言清晰;治学严谨,认真负责。
点击试听简介:主讲托福口语,小托福听力。毕业于北京语言大学英语翻译专业,获得学士学位和硕士学位。托福111分,阅读听力双满分。国家二级笔译、三级口译,英语专业八级,持有剑桥大学英语教学能力证书(TKT)。
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已更新至74套(改革新题),更多套数将于2022年不断更新,新东方在线托福学员将可以体验原版试题,并通过在线练习获取官方真实评分。
紧跟官方托福考试趋势,教研持续再升级,考试题型、技能、考点覆盖;28年新东方教学沉淀,内部讲义等完备的托福大数据库支持。知心自适应个性化学练系统
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课程结合在线练习,口语批改,写作批改,24小时知识堂答疑
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托福阅读:插入题解题技巧
在做题的时候,我们需要先读句子插入题中出现的句子,再看原文。这样做的好处是比较省时间,可以较快的找到被插入句子的主语。而且重点把握该句的动词和名词,从而为读原文做好准备。
举个例子,比如官方真题Official34中Passage 3 Protection of Plants by Insects里的第13题:
Look at the four squares [] that indicate where the following sentence could be added to the passage.
Sometimes they capture the insects to feed their protein-hungry larvae.
Where does the sentence best fit?
通过这句话,我们可以发现they是该句的主语,动词capture是谓语,而insects是句子中的宾语,那么抓住这个句子的主干再去做题,就明确了回原文阅读的目的了。
下面我们来看原文:
Ants are probably the most frequent and certainly the most persistent defenders of plants.[A] Since the highly active worker ants require a great deal of energy, plants exploit this need by providing extrafloral nectar that supplies ants with abundant energy.[B]To return this favor, ants guard the nectaries, driving away or killing intruding insects that might compete with ants for nectar.[C]Many of these intruders are herbivorous and would eat the leaves of the plants.[D]
此时我们需要注意的,将句子插入原文后,插入后的句子不能改变原文间的内在逻辑关系。
如果我们放在A处,那么插入后的文章给人的感觉就比较突兀,因为第一句话与第二句话没有铺垫,联系不够紧密。而如果放在B处的话,前边的plants supply ants with abundant energy和后边的to return this favor的内在联系就被打破了,同样也是不可取的。那么如果放在C处,句子的主语并没有改变,而且driving away or killing intruding insects和capture the insects也是有关联的。因此C处是合适的。而如果放在D处,那么intruders和插入句中的insects是同一回事,可是句子的主语却是they。因此句子的逻辑就不对了,所以不能插入在D处。
在做题过程中,我们还发现,衔接词和指代词也是需要我们仔细斟酌的。因为这些标志性的信号词,直接决定我们做题的正确与否。衔接词,比如表示并列、转折、因果等关系的词汇,例如and, but, so, therefore等等。指代词,常见的有it, they, this, that等词汇。在阅读原文的过程中,我们只要牢牢地盯紧这些词汇,就能确保对文章内在逻辑的把握,就能减少判断错误的可能性。